Профессиональная идентичность современных телекоммуникаторов - Статья

Профессиональная идентичность современных телекоммуникаторовНа представлениях о будущем и жизненных планах работающих телекоммуникаторов сказывается диффузность профессиональной идентичности, обусловленная нечетким функционалом, размытым профессиональным статусом, падением престижа профессии. Однако отсутствие дистанции между Я-реальным и Я-идеальным снимает внутриличностное смысловое противоречие и приводит к потере смысла жизни, стагнации личности [Бернс, 1986; Роджерс, 1995; Франкл, 1990; Хорни, 1993].В контексте профессионального становления идеальное Я представлено эталоном личности профессионала и содержит в себе характеристики общего (представления об успешном в данной профессии человеке), особенного (специфика предмета профессиональной деятельности, социально-исторические особенности общества), единичного (личностное своеобразие конкретного субъекта, неповторимость индивидуального процесса профессионального становления). Эти положения нашли отражение в эмпирической части нашего исследования, где профессиональная идентичность работающих телекоммуникаторов и студентов, осваивающих эту профессию, изучалась в связи с личностными ценностями и качествами, представлениями об идеальном профессионале и себе как профессионале. Профессиональная идентичность также может стать связующим звеном для разных видов идентичности, способствуя укорененности человека в собственной профессии, в обществе и в своих представлениях о себе [Методологические проблемы современной психологии, 2004].Уникальность профессии телекоммуникатора проявляется в некоторой изначальной общности культурной и профессиональной идентичностей, что, безусловно, представляет научный интерес и актуальность исследования психологических особенностей профессионализации таких специалистов. Исследователи выделяют несколько видов идентичности - личностную, ориентированную на уникальность проявлений человека, и социальную, ориентированную на социальное окружение [Эриксон, 1996; и др.].Большое число исследований посвящено соотношению социальной и личностной идентичности, где в зависимости от методологического подхода рассматривается значимость того или иного вида идентичности, по-разному решается вопрос взаимосвязи между ними, от представления их двумя полюсами одного биполярного континуума, где на одном полюсе - поведение, полностью определяющееся личностной идентичностью, на втором - поведение, полностью определяющееся социальной идентичностью и достижение идентичности возможно как посредством развития личностной идентичности, так и через формирование социальной идентичности до практически полного слияния этих двух понятий, когда личностная и социальная идентичности представляются не различными частями или аспектами единой идентичности, а разными точками в процессе развития последней.Неопределенность и нечеткость ролевого функционала профессиональной деятельности телекоммуникаторов приводит к смешанности и размытости содержания профессиональной идентичности как на стадии обучения, так и в процессе работы всех специалистов данной профессии (режиссер, корреспондент, редактор). В структуре профессиональной идентичности телекоммуникаторов доминирует личностная идентичность, в то время как профессиональная составляющая трансформируется в псевдоидентичность у всех специализаций данной профессии. Диспозиция личностных качеств телекоммуникатора в целом соответствует таким диспозициям представителей тех профессии, которые работают с людьми и большими группами. К числу таких наиболее универсальных качеств в этих профессиях могут быть отнесены: умение адаптироваться и быстро приспосабливаться к новым ситуациям; мотивация на общение; умение простраивать ролевой функционал; самомониторинг. Поскольку выделенные качества обнаруживаются и у тех, кто работает телекоммуникаторами, и у тех, кто еще только осваивает данную профессию, это позволило нам сделать вывод, что, с одной стороны, личностные качества определяют профессиональный выбор, а с другой стороны, профессиональная деятельность телекоммуникатора детерминирует укрепление и компенсацию требуемых для этой профессии личностных качеств.