Сутність та етапи професійного самовиховання майбутніх соціальних педагогів, оволодіння досвідом самостійної роботи щодо розвитку своєї особистості. Механізми професійного самовиховання. Соціальний феномен самовиховання в колективі, де є сильний лідер.
Аннотация к работе
Практичне заняття: Професійне самовдосконалення соціального педагогаСамовдосконалення майбутніх соціальних педагогів: аналіз та програма розвитку пізнавальних умінь; аналіз та програма розвитку комунікативних умінь;Особливості цього процесу обумовлюють три чинники: індивідуальні особливості людини; обєктивні умови життя та час, необхідний для накопичення практичного досвіду; оволодіння самовихованням як особливим видом діяльності. Якщо майбутній соціальний педагог ставить перед собою мету - якнайкраще підготуватися до майбутньої професійної діяльності, то завданням професійного самовиховання буде формування професійно-значущих якостей його особистості. Найбільш важливу суспільну групу вимог до особистості соціального педагога складають вимоги до морально-педагогічних якостей соціального педагога - це загальнолюдські якості, риси характеру, інтереси, потреби, переконання, мотиви поведінки, спрямованість його особистості. Першоумовою виникнення потреби професійного самовиховання у майбутніх соціальних педагогів є усвідомлення зміни його позиції з „Я - студент, нехай мене вчать і виховують” на позицію „Я - майбутній спеціаліст. Водночас, студент повинен оволодіти досвідом самостійної роботи щодо збагачення своїх знань та умінь, розвитку своєї особистості, оскільки оволодіння будь-якою діяльністю відбувається тільки в процесі самої діяльності.
План
Зміст
Теоретичний матеріал
1. Сутність та етапи професійного самовиховання майбутніх соціальних педагогів
2. Механізми професійного самовиховання
Теоретичний матеріал
Особливості професійного самовиховання майбутніх соціальних педагогів
План
1. Професійні вимоги до особистості соціального педагога.