Сучасний стан проблеми становлення професійної "Я-концепції" у світовій психологічній науці. Дослідження специфіки та динаміки основних параметрів "Я-концепції" у майбутніх правоохоронців на різних стадіях входження особистості до професійного середовища.
Аннотация к работе
Міністерство внутрішніх справ Національний університет внутрішніх справРобота виконана в Національному університеті внутрішніх справ, Міністерство внутрішніх справ України. Науковий керівник: кандидат психологічних наук, доцент Попова Галина Вікторівна, Національний університет внутрішніх справ, доцент кафедри прикладної психології. Офіційні опоненти: доктор соціологічних наук, професор Соболєв Василь Олександрович, Національний університет внутрішніх справ, начальник науково-дослідної лабораторії соціальної та психологічної роботи в органах внутрішніх справ. кандидат психологічних наук, доцент Кузнєцов Марат Амірович, Харківський державний педагогічний університет імені Г.С.Сковороди, професор кафедри практичної психології. Захист відбудеться 25.09.2001 року о 10 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 64.700.04 при Національному університеті внутрішніх справ за адресою: 61080, м.Від рівня сформованості й адекватності професійної "Я-концепції" залежить у цілому ефективність конкретної діяльності працівника органів внутрішніх справ. Все це зумовлює необхідність теоретичного і практичного аналізу професійної "Я-концепції" працівника органів внутрішніх справ, обґрунтування можливості її спрямованого формування в рамках підготовки до майбутньої професійної діяльності, виділення різноманітних характеристик при дослідженні динаміки її формування. Дисертаційна робота, яку виконано в межах наукових досліджень Національного університету внутрішніх справ, відноситься до одного із пріоритетних напрямків науково-дослідної роботи, що затверджено МВС України в розділі "Психологія" та повязано з реалізацією "Комплексної програми вдосконалення роботи з кадрами та підвищення авторитету міліції на 1999-2005 роки", "Комплексного плану поліпшення роботи та подальшого розвитку служби психологічного забезпечення МВС України на 2000-2003 роки" та "Програми МВС України щодо розвитку партнерських відносин між міліцією та населенням на 2000-2005 роки". На основі комплексного психодіагностичного дослідження вивчити специфіку і динаміку становлення професійної "Я-концепції" у майбутніх фахівців правоохоронної діяльності. Вивчити специфіку і динаміку різних параметрів професійної "Я-концепції" у майбутніх фахівців правоохоронної діяльності на різних стадіях входження особистості до професійного середовища.У першому розділі "Сучасний стан проблеми становлення професійної "Я-концепції" у світовій психологічній науці" проведено теоретичний аналіз вітчизняних і закордонних досліджень, присвячених проблемі "Я-концепції" особистості. Ми вважаємо, що за своєю структурою професійна "Я-концепція" особистості містить у собі такі компоненти: когнітивний компонент - уявлення про свої професійні здібності та можливості, самоідентифікація з представниками професійної групи та професійною діяльністю; · навчання, у процесі якого відбувається засвоєння необхідних професійних знань, умінь і навичок, професійне "дозрівання" особистості, виникає реалістичне уявлення про професійне середовище, ідентифікація з професією; Дослідження проводилося з метою визначення параметрів самоідентифікації особистості з професією і її звязку з параметрами типу мотивації вибору професійної діяльності, із відношенням до професійно важливих понять і з метою дослідження семантичного простору в сфері уявлень випробуваних про якості, необхідні для виконання професійної діяльності працівника органів внутрішніх справ. Стосовно до процесу професіоналізації можна використовувати такі параметри самоідентифікації особистості з професією, як актуальна та перспективна самоідентифікація з професією, що виступають показниками міри адекватності становлення професіонала і як наслідок становлення його адекватної професійної "Я-концепції".Однією з важливих складових професійної "Я-концепції" є характеристика самоідентифікації особистості з професією, що залежить від типу мотивації вибору професійної діяльності майбутнього фахівця. Високий рівень самоідентифікації особистості з професією повязаний із позитивним емоційним прийняттям професійного середовища, яке сприяє більш успішному професійному входженню до нього, що підтверджує сформульовану в роботі гіпотезу. В осіб, які мають виражений адекватний тип мотивації вибору правоохоронної діяльності, частіше фіксується високий рівень перспективної ідентифікації себе з професією, що сприяє успішному оволодінню професією, успішній адаптації до професійної спільноти і, надалі, успішній професійній діяльності. У групах із високою виразністю перспективної самоідентифікації значно частіше констатується емоційне прийняття професійно-важливих понять, про що свідчить вибір основних кольорів щодо даних понять і відсутність додаткових кольорів, ніж у групах із будь-якою іншою вираженістю перспективної самоідентифікації.