Професійна підготовка фахівців з фізичної реабілітації до роботи із спортсменами - Автореферат

Житомирський державний університет ІМЕНІ Івана Франка Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наукРобота виконана у Приватному вищому навчальному закладі “Міжнародний економіко-гуманітарний університет імені академіка Степана Демянчука”, Міністерство освіти і науки України. Науковий керівник: кандидат медичних наук, доцент Григус Ігор Михайлович, Приватний вищий навчальний заклад “Міжнародний економіко-гуманітарний університет імені академіка Степана Демянчука”, м. Офіційні опоненти: доктор наук з фізичного виховання та спорту, професор Ахметов Рустам Фагимович, Житомирський державний університет імені Івана Франка, завідувач кафедри теорії і методики фізичного виховання; кандидат педагогічних наук, профессор Лянной Юрій Олегович, Сумський державний педагогічний університет імені А.С. Захист відбудеться 23 грудня 2009 року об 11.00 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 14.053.01 у Житомирському державному університеті імені Івана Франка за адресою: 10008, м.Водночас, в Україні затверджена низка законів, покликаних поширити фізичну реабілітацію на всі сфери суспільного життя: „Про фізичну культуру і спорт” (1993 р.), „Про підтримку олімпійського, параолімпійського руху та спорту вищих досягнень в Україні” (2000 р.), „Про реабілітацію інвалідів в Україні” (2006 р.), Державна програма розвитку фізичної культури і спорту на 2007-2011 рр. (2006 р.). Лише з упровадженням освітньо-кваліфікаційного рівня „магістр” за спеціальністю „фізична реабілітація” у навчальні плани введено дисципліну „Фізична реабілітація в спорті”. Отже, актуальність роботи детермінована важливістю застосування фізичної реабілітації в спорті та недостатньою увагою науковців до вивчення проблем підготовки кваліфікованих фахівців з фізичної реабілітації, що й зумовило вибір теми дисертаційного дослідження: „Професійна підготовка фахівців з фізичної реабілітації до роботи із спортсменами”. Гіпотеза дослідження полягає в тому, що підготовка майбутніх фахівців з фізичної реабілітації до роботи із спортсменами буде більш ефективною за умов: - теоретичного й методичного обґрунтування змісту підготовки майбутніх фахівців з фізичної реабілітації з урахуванням сучасних вимог до професійних знань, умінь та навичок; Наукова новизна і теоретичне значення дослідження полягає у тому, що вперше розроблено і теоретично обґрунтовано концептуальну модель підготовки фахівців з фізичної реабілітації до роботи зі спортсменами; визначено критерії і показники рівнів готовності майбутніх фахівців з фізичної реабілітації в умовах вищої школи; уточнено базові категорії і поняття дослідження - „фізична реабілітація в спорті”, „готовність фахівця з фізичної реабілітації до роботи із спортсменами”; доповнено зміст та структуру діяльності фізичного реабілітолога в спорті; удосконалено процес професійної підготовки майбутніх фахівців з фізичної реабілітації; зміст і сутність професійної підготовки фахівців з фізичної реабілітації приведено у відповідність до науково-теоретичного потенціалу професійної педагогіки; введено зміни і доповнення до освітньо-кваліфікаційної характеристики фахівця з фізичної реабілітації відповідно до вимог професійної педагогіки; подальшого розвитку набула професійно-педагогічна теорія і практика підготовки фахівців в умовах вищої школи.У першому розділі - „Професійна підготовка фахівця з фізичної реабілітації до роботи із спортсменами як педагогічна проблема” - представлено результати теоретичного аналізу проблеми на сучасному етапі розвитку педагогічної теорії та практики, розкрито сутність професійної підготовки, її зміст та структуру, визначено поняття професійної готовності, обґрунтовано результати констатувального етапу експерименту. На основі наукових підходів сформульовано авторське визначення категорії „професійна підготовка фахівця з фізичної реабілітації до роботи із спортсменами” - інтегративне утворення, яке вміщує комплекс знань, умінь, навичок, особистісних якостей, що проявляються через готовність до проведення реабілітаційного втручання в спорті. Унаслідок проведення констатувального етапу експерименту (за результатами визначення рівня мотивації успіху щодо готовності майбутніх фізичних реабілітологів до роботи зі спортсменами) було отримано такий розподіл студентів за рівнями: 2,3 % студентів мають високий рівень готовності, 11,5 % - достатній, 35,5 % - середній рівень, 51 % - низький рівень.

Основний зміст дисертації