Реалізація контекстного підходу у форматі професійної підготовки майбутніх фахівців із документознавства та інформаційної діяльності. Мотиваційно-ціннісний, управлінсько-організаційний, інформаційно-аналітичний та професійно-комунікативний контексти.
При низкой оригинальности работы "Професійна підготовка фахівців із документознавства та інформаційної діяльності у ВНЗ: контекстний підхід", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Професійна підготовка фахівців із документознавства та інформаційної діяльності у ВНЗ:контекстний підхідАктуальність проблеми професійної підготовки фахівців із документознавства та інформаційної діяльності зумовлена глибинними й стрімкими політичними, соціально-економічними, інноваційно-освітніми трансформаціями в житті України, що спричинили зміни в соціально-комунікативній сфері країни, а саме: активний розвиток систем звязку, телекомунікацій, створення інформаційного системно-мережевого простору. Саме ці риси сучасного суспільства посилили проблему високої конкуренції на ринку праці серед випускників ВНЗ, зокрема фахівців із документознавства та інформаційної діяльності. Проте стан справ у системі професійної підготовки фахівців із документознавства та інформаційної діяльності, темпи та глибина перетворень у ній не повною мірою задовольняють потреби особистості, суспільства й держави. Тобто постає необхідність підвищення якості підготовки фахівців із документознавства та інформаційної діяльності у ВНЗ, здатного до створення та впровадження новітніх прийомів роботи, вивчення і застосування інноваційних технологій. З метою зясування особливостей впровадження контекстного підходу у процес професійної підготовки фахівців із документознавства та інформаційної діяльності та визначення їх професійного контексту розглянемо структуру документознавства й професійної компетентності фахівців цієї галузі.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
