Поняття професійної компетентності. Специфіка роботи управлінського персоналу закладів освіти. Визначення особистісних, професійних якостей та навичок керівників загальноосвітніх навчальних закладів. Перспективи впровадження компетентнісного підходу.
При низкой оригинальности работы "Профілі професійної компетентності управлінського персоналу закладів освіти", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Профілі професійної компетентності управлінського персоналу закладів освіти
Білянін Г.І.У статті проаналізовано трактування сутності "понять компетентність", "професійна компетентність", "профілі професійної компетентності" щодо довільного субєкта діяльності. Поняття "компетентності" є значно ширшим, ніж традиційна і зрозуміла тріада "знання-уміння-навички", і передбачає здатність фахівця використовувати в конкретній ситуації здобуті знання, набуті уміння, навчальний і життєвий досвід, оволодіння методами пошуку необхідної інформації, уміння її аналізувати, бачити проблеми і способи їх вирішення, самоефективність, а також розуміння необхідності навчатися впродовж усього життя [5]. Термін "компетентність" (від лат. competence) трактується як поняття, що розкриває аспекти поведінки людини, повязані з виконанням роботи, визначає основну характеристику особистості, яка досягла або здатна досягти високих результатів у діяльності [17]. Інші вчені визначають компетентність як достатній рівень професійних знань, умінь і навичок та сукупність особистісних можливостей і досвіду фахівця або як необхідні обсяг і рівень знань та досвіду в певному виді діяльності [1]. "Професійна компетентність", на думку Л.Васильченко та І.Гришиної [3], визначається як якісна характеристика ступеня оволодіння особистістю професійною діяльністю й передбачає: · усвідомлення своїх спонукань до такої діяльності - потреб та інтересів, прагнень і ціннісних орієнтацій, мотивів діяльності, уявлень про свої соціальні ролі;Компетентність трактується як здатність особистості успішно задовольняти індивідуальні та соціальні потреби, діяти й виконувати поставлені завдання. Кожна компетентність побудована на поєднанні взаємовідповідних знань, умінь і практичних навичок, ставлень і цінностей, поведінкових компонентів, усього того, що може мобілізувати особистість до активної дії. професійна компетентність керівник Водночас компетентність розглядається як рівень досягнення компетенцій, тобто тих ключових питань, щодо яких фахівець має належні знання і досвід. Тобто це комплексна характеристика особистості, що виявляється в конкретній діяльності та охоплює знання, вміння, навички й досвід з урахуванням здібностей, мотивації та особистісних особливостей. Перша включає знання, уміння, навички і засоби здійснення спілкування у межах субєкт-субєктної моделі взаємовідносин учасників навчального процесу.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
