Проетирование детских площадок - Отчет по практике

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН Казахский национальный технический университет имени К.И.В ходе ее прохождения студент получает углубление и закрепления знаний и профессиональных навыков, полученных в процессе обучения на основе изучения практических ситуаций. Целью данной практики является не только изучение практических ситуаций, но и сбор и анализ материала, необходимого для будущего дипломного проекта. В данной работе были использованы следующие внутренние материалы: ребенок площадка песочница игра ознакомление с генеральным планом земельного участка , на котором находится проектируемый объект недвижимости ;Эта жизненная среда, называемая архитектурой, воплощается в зданиях, имеющих внутреннее пространство, комплексах зданий и сооружений, организующих наружное пространство - улицы, площади и города. В зависимости от содержания, детские площадки делятся на: детская площадка для конкретной возрастной группы. универсальная детская площадка, включающая в себя модули для разных возрастов. Детские площадки-предназначены для игр детей и подростков на открытых уличных территориях (дворы, детские сады, парки).Целью творческого задания является создание проекта детской площадки. Детская площадка предназначена для умственного, физического развития, а так же, чтобы привить способность к активным играми улучшить координацию движений. Игровое оборудование, в свою очередь, представляет собой набор разнообразных конструктивных сооружений, способствующих физическому и умственному развитию, оказывая при этом благоприятное воздействие на социальную, психологическую и культурную адаптацию ребенка.Городская среда является сложным, комплексным образованием и рассматривается как специфическое представление о городе как антиподе среды природной или сельской, символ «городского» образа жизни в условиях глобального процесса урбанизации; совокупность открытых и закрытых пространств города, различного рода фрагменты открытых пространств города с их характерным предметным наполнением и эмоциональной окраской. Пространственное строение городской среды составляется из множества средовых объектов и систем и практически повторяет сформированную по законам архитектуры и градостроительства структуру открытых пространств города: «каркас», образованный уличной сетью, ландшафтной опорой, расположением общественных центров, и «ткань» - застройка, здания и сооружения, заполняющие ячейки «каркаса». Проблемами адаптации городской архитектурной среды к человеческим потребностям занимается городской дизайн, который представляет собой совокупность благоустройства, «отделки» и оборудования открытых городских пространств, их предметного наполнения, необходимых для функционально-эстетической организации, реализации образа жизни и поведения городского населения. Элементы городского дизайна могут выполнять в среде самые разнообразные композиционные роли - дополнять «вторым» масштабом крупные архитектурно-пространственные построения, гармонизировать колористический ряд «бассейна восприятия», усиливать яркость, активность среды, экранировать неблагоприятные видовые точки или наоборот, обращать на себя внимание зрителя, отвлекая его от второстепенных или «слабых» мест, наконец, специальными приемами и формами «вписывать» данную средовую систему в общий контекст места, района. Все элементы городского дизайна можно условно разделить на три группы в зависимости от назначения и условий размещения: · оборудование и инженерные устройства, вызванные общими потребностями технологии городской деятельности (уличное освещение, контактные сети транспорта, указатели уличного движения); эти формы как бы принадлежат всему городу и проектируются «абстрактно» с учетом этого обстоятельства;В данном параграфе рассматриваются некоторые нормы и правила создания детских площадок и площадок отдыха взрослого населения на территории города. Детские площадки следует изолировать от транзитного пешеходного движения, проездов, разворотных площадок, гостевых стоянок, площадок для установки мусоросборников, участков гаражей-стоянок. При условии изоляции детских площадок зелеными насаждениями (деревья, кустарники) минимальное расстояние от границ детских площадок до гостевых стоянок и участков гаражей-стоянок следует принимать согласно таблице 4.4.1 САНПИН 2.2.1/2.1.1.1031, площадок мусоросборников - 15 м, отстойно-разворотных площадок на конечных остановках маршрутов городского пассажирского транспорта - не менее 50 м . Обязательный перечень элементов комплексного благоустройства на детской площадке включает: «мягкие» виды покрытия, элементы сопряжения поверхности площадки с газоном, озеленение, игровое оборудование, скамьи и урны, осветительное оборудование. Площадки спортивно-игровых комплексов должны быть оборудованы стендом с правилами поведения на площадке и пользования спортивно-игровым оборудованием.Детские игровые площадки могут быть классифицированы по различным видовым признакам в соответствии с принципами типологии видов и форм среды.

Содержание

Введение

1. Архитектурно-строительная часть

2. Тема дипломного проекта

3. Место детской площадки в городской среде

4. Нормы и правила проектирования комплексного благоустройства на территории города

5. Классификация детских площадок

6. Цель дипломного проекта

7. Задачи дипломного проекта

8. Факторы требующие внимания в строительстве детских площадок.

9. Основные аспекты дизайн-проектирования детских игровых площадок

10. Предпроектное исследование

11. Проектная концепция