Проектирование функциональной и информационной моделей приложения с помощью AllFusion Process Modeler 7. Декомпозиция контекстной диаграммы "Обучение и тестирование". Логическая модель обучающей информационной системы. Тестирование программного продукта.
Аннотация к работе
Такие системы нашли применение в первую очередь в образовании. Новые информационные технологии предоставляют средства для более эффективного планирования учебного процесса, использования различных источников и видов информации, мобильности и открытости содержания обучения. Стандартная методика преподавания предполагает, что из года в год преподаватель ведет одни и те же лекции, периодически зарисовывая одни и те же схемы, графики, формулы и т.д., что ведет к потере большого количества бесценного времени. Внедрение информационных технологий в обучение с помощью мультимедийных курсов, лекций в электронном виде, презентации, интернета, информационных систем обучения увеличивает быстродействие самого процесса обучения и его качество, так как хорошая наглядность изложенного материала ведет к хорошему усвоению студентами. Целью данной курсовой работы является проектирование информационной обучающей системы по теме «Атрибутивные комплексы в английском языке», позволяющая обучить пользователей основным правилам и аспектам данной темы.С началом промышленного изготовления компьютеров первых поколений и их появлением в образовательных учреждениях возникло новое направление в педагогике - компьютерные технологии обучения. Разрабатываемая система позволит обучить пользователя правилам построения атрибутивных словосочетаний английского языка. Данная система будет распространяться в образовательных учреждениях, нуждающихся в дополнительной профессиональной подготовке школьников, студентов и многих других пользователей в данной сфере.К тому же ТЗ как приложение включается в договор между заказчиком и исполнителем на проведение проектных работ и является его основой: определяет порядок и условия работ, в том числе цель, задачи, принципы, ожидаемые результаты и сроки выполнения. Под проектированием обучающей информационной системой «Атрибутивные комплексы в английском языке» подразумевается решение следующих задач: автоматизация обучения пользователей нуждающихся в освоении данного материала, хранение информации о пройденных тестах, для фиксации полученного результата и др. При необходимости система будет использоваться во многих учреждениях, позволяющая закрепить знания по данной теме или вовсе обучить некоторым аспектам. На сегодняшний день обучающие системы в виде тестов очень актуальны, и используются во многих учебных заведениях, так как помимо получения знаний от преподавателей, ученик или пользователь испытывающий необходимость в получении дополнительных знаний, может самостоятельно изучить данную тему. Система должна обеспечивать следующие функции: 1.Ввод, вывод, хранение информации о пользователе: Логин;ALLFUSION Process Modeler повышает бизнес-эффективность ИТ-решений, позволяя аналитикам и проектировщикам моделей соотносить корпоративные инициативы и задачи с бизнес-требованиями и процессами информационной архитектуры и проектирования приложений. Продукт позволяет оптимизировать деятельность предприятия и проверить ее на соответствие стандартам ISO 9000, спроектировать оргструктуру, снизить издержки, исключить ненужные операции и повысить эффективность. Входным потоком контекстной диаграммы являются данные пользователя и его знания, а выходным в свою очередь готовая статистическая отчетность, в которой будет отображаться имя пользователя и конечный результат прохождения теста. На рисунке изображены более подробные этапы работы всей системы.Контекстную диаграмму разделили на 4 процесса, такие как«Авторизовать пользователя», «Пройти тест», «Проверить выбранные ответы» и«Сформировать статистику», у каждого из которых есть свои входные и выходные потоки ресурсов, а также непосредственно потоки управления и исполнения. Декомпозиция процесса «Авторизовать пользователя», которая в свою очередь основана на нотации IDEF3 изображена на рисунке 3.Входящим потоком является сплошная линия передающая знания пользователя, а выходным потоком в свою очередь является аутентификацинные данны, то есть данные пользователя прошедшие аутентификацию.Проектирование информационной модели осуществлялось с помощью средства разработки структуры базы данных - ERWINDATAMODELERR7. Модели данных помогают визуализировать структуру данных, обеспечивая эффективный процесс организации, управления и администрирования таких аспектов деятельности предприятия, как уровень сложности данных, технологий баз данных и среды развертывания. Реализация информационной модели для обучающей системы будет осуществляться на основе методологии IDEFX1, так как Erwin моделирование базируется именно на теории реляционных баз данных и данной методологии. В реляционной модели все данные представляются как факты о сущностях и связях. Сущность - это, например, человек, место, вещь, событие, концепция, о которых хранится информация.Первым этапом разработки обучающей информационной системы служила авторизация самого пользователя, то есть вход в систему, ну и соответственно регистрация в системе. Таким образом был разработан интерфейс ввода логина и пароля и самой регистрации,
План
План
Введение
1. Системный анализ и анализ требований к ИС
2. Реализация технического задания
3. Проектирование функциональной и информационной моделей
3.1Функциональная модель
3.2Информационная модель
4. Разработка и тестирование программного продукта
Заключение
Список использованных источников
Введение
Условием продвижения в сфере информационных технологий на сегодняшний день является широкое внедрение технологий информационных обучающих систем, используемых для улучшения знаний пользователей в той или иной сфере. Такие системы нашли применение в первую очередь в образовании. Современная система образования с помощью информационных технологий является открытой и доступной для получения образовательных услуг. Новые информационные технологии предоставляют средства для более эффективного планирования учебного процесса, использования различных источников и видов информации, мобильности и открытости содержания обучения.
Внедрение компьютерных технологий в систему образования ставит новые задачи перед обучающими организациями. Актуальной задачей является осознание необходимости существенных перемен в традиционных образовательных системах и технологиях, и, соответственно, разработки новых путей их развития. Какой должна стать система образования в информационном обществе? Образовательная система должна стать гибкой, ориентироваться на потребности учебного процесса и динамично перестраиваться.
Стандартная методика преподавания предполагает, что из года в год преподаватель ведет одни и те же лекции, периодически зарисовывая одни и те же схемы, графики, формулы и т.д., что ведет к потере большого количества бесценного времени. Внедрение информационных технологий в обучение с помощью мультимедийных курсов, лекций в электронном виде, презентации, интернета, информационных систем обучения увеличивает быстродействие самого процесса обучения и его качество, так как хорошая наглядность изложенного материала ведет к хорошему усвоению студентами.
Актуальность темы работы обусловлена малым количеством специальных программ, посвященных обучению построения конструкций в современном английском языке, а также фактом постоянно увеличивающихся и изменяющихся способов образования словосочетаний и слов.
Целью данной курсовой работы является проектирование информационной обучающей системы по теме «Атрибутивные комплексы в английском языке», позволяющая обучить пользователей основным правилам и аспектам данной темы. Программа должна предоставлять пользователю теоретический материал по данной теме, а также содержать систему тестирования для оценки уровня знаний пользователя в данной области.
Задачами курсовой работы являются: Углубленное изучение теоретического материала;
расширение полученных в университете теоретических и практических знаний;
разработка авторизации пользователя;
разработка понятного и удобного пользовательского интерфейса;
формирование вопросов в виде тестов;
реализация статистики пройденного теста пользователем.
Данная курсовая работа состоит из введения, пяти разделов, заключения, списка использованной литературы, приложения.
Курсовая работа содержит: 29 страниц, 24 рисунка, 27 литературных источников.
Список литературы
Спецификация (ГОСТ 19.202-78);
Текст программы (ГОСТ 19.401-78);
Описание программы (ГОСТ 19.402-78);
Пояснительная записка (ГОСТ 19.404-79);
Эксплуатационные документы: Ведомость эксплуатационных документов (ГОСТ 19.507-79);
Формуляр (ГОСТ 19.501-78);
Описание применения (ГОСТ 19.502-78);
Руководство системного программиста (ГОСТ 19.503-79);
Руководство программиста (ГОСТ 19.504-79);
Руководство оператора (ГОСТ 19.505-79);
Требования к перечисленным документам не отличаются от требований, определенных в ЕСПД