Процесс просветительской деятельности межнационального взаимодействия старшеклассников. Представление мини-проекта "Творческая картина" старшеклассникам с целью взаимообогащения. Социальная эффективность проекта в организации досуговой деятельности.
Аннотация к работе
БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ХАНТЫ - МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА - ЮГРЫ «Сургутский государственный педагогический университет»Досуговая деятельность обеспечивает духовно-нравственное, физическое, интеллектуальное, социальное развитие личности, создает условие для реализации творческих способностей, включение в социальную систему и преобразование жизненной среды, саморазвитие, приобщение к необходимым навыкам социального поведения и общечеловеческим ценностям, духовному наследию своего народа. Связано это наличием разных культур и отсутствие определенных знаний и умений, компетенций, способствующих эффективности данного процесса и межнациональному взаимопониманию. Формы досуговой деятельности старшеклассников напрямую зависят от видов воспитательной деятельности: познавательная деятельность, трудовая деятельность, художественно-эстетическая деятельность, социально-ориентационная деятельность, общественно полезная деятельность, ценностно-ориентировочная деятельность, физкультурно-спортивная (оздоровительная) деятельность. Благодаря усвоению определенного круга знаний о нескольких народах, а именно: месте жительства каждого из них, их труде, быте, языке, народном творчестве, искусстве, нравственных общечеловеческих качествах народа можно сформировать и углубить развитие этих представлений в различных видах деятельности, в свободное время, по предложению педагога и инициативе подростов.К универсальным средствам досуговой деятельности относятся хореография, музыкальное творчество, художественное слово, живопись. Цель: разработать проект «Национальные краски» в организации досуговой деятельности старшеклассников.В досуге старшеклассники реализует все три указанных типа потребностей либо в тесном переплетении, либо в некоторой последовательности. Российский энциклопедический словарь дает такое определение: досуга - это часть внерабочего времени, остающегося у человека за вычетом непреложных, необходимых затрат. Досуг для подростков - это сфера, в которой выступают в новых ролях, отличающиеся от семейных и школьных, раскрывают и формируют свои естественные потребности, самовыражение и активную деятельность. Так же можно выделить следующие формы организации досуга с подростками: • работа в студиях и кружках, коллективах художественного творчества (музыкальные и хореографические студии и кружки, профессиональные студии - журналистские, театральные); По количеству участников формы могут быть: индивидуальные (воспитатель - воспитанник); групповые (воспитатель - группа подростков); массовые (воспитатель - несколько групп); По видам деятельности - формы учебной, трудовой, спортивной,художественной деятельности; По способу влияния педагоганепосредственные и опосредованные;По субъекту организации:организаторами подростков выступают педагоги, родители и другие взрослые;деятельность организуется на основе сотрудничества взрослых и детей;инициатива и ее реализация принадлежит детям.Межнациональное взаимодействие подобно палитре, где собраны все краски в единстве. Каждая краска раскрывает богатство того или иного народа. Проект «Национальные краски» организован на базе общеобразовательной школы №18 имени В. Я. Алексеева города Сургута, можно создать широкие возможности для сочетания личных и общественных интересов учащихся, что будет способствовать снижению психологического дискомфорта этнических групп, а также эффективному межнациональному взаимодействию и адаптации в данной среде. Реализовать проект «Национальные краски» по развитию межнационального взаимодействия старшеклассников.Проект «Национальные краски» будет реализован нами в 6 этапов, каждый из которых отличается своей содержательной частью: Диагностический. В результате этого мы определили возможность реализации проекта «Национальные краски» по развитию межнационального взаимодействия старшеклассников. На данном этапе мы проанализировали условия для проведения мастер-класса, репетиций и мероприятия по проекту «Национальные краски». Тем самым выявили, что потребуется подготовить и приобрести учреждению для организации данных мероприятий, также проанализировали имеющиеся условия, в которых реализован проект. Проектно-планирующий этап-предусматривает проведение планируемых нами мероприятий в рамках реализации проекта «Национальные краски».Проект направлен на старшеклассников учреждения и соответствует социальному проекту. Проект «Национальные краски» имеет социальную эффективность, так как он направлен, прежде всего, на старшеклассников нашего общества и выполняет ряд социально-важных задач: привлечение внимания к социальным проблемам, организация творческой деятельности, организация совместной деятельности.Проект «Национальные краски»в организации досуговой деятельности старшеклассников позволит разнообразить их досуг, сформировать межнациональное взаимодействие и представление о национальных традициях разных народов России.
План
План работы:Содержание деятельности соответствует теме проекта.