Социальная адаптация слепых людей как общественная проблема; отношение к слепым людям: незрячие люди в современном социуме. Документальное кино – эффективный инструмент человеческого взаимопонимания, концепция, сценарная заявка фильма о слепых детях.
Аннотация к работе
А точнее будет сказать, людей с ограниченными возможностями, которым государство присваивает статус «инвалид по зрению». Окружающий нас мир также интересен и значим для слепых. «Количество больных с тяжелыми пороками зрения неуклонно растет во всем мире, и сегодня достигает более 400 млн. человек, из них почти 16 тысяч - дети» [Старенькая 2003: ЭИ]. Просмотренные нами документальные фильмы, посвященные проблеме людей с ограниченными возможностями, свидетельствуют о том, что фильмов про слепых людей очень мало. Новизна нашей работы в том, что мы планируем снять фильм о слепых детях, воспитывающихся в пермском специализированном интернате, показав при этом, что они не отверженные и одинокие (этот взгляд преобладает в документалистике), а наоборот - у них есть истинные друзья и поддержка.В его работе говорится о задачах реабилитационной работы в целях интеграции инвалидов по зрению в обществе и установлению/восстановлению социальных связей (что, несомненно, важно для слепых людей). Однако в XIX веке все начало меняться благодаря известному французскому благотворителю, автору алфавита для слепых, Валентину Гаюри. А также в 1881 году в Санкт-Петербурге было создано первое общество, объединившее слепых, которое существует по сей день. Исследование М.И.Земцовой «Пути компенсации слепоты» также поднимает историю вопроса [Земцова 1956]. Включение графы о слепоте в перепись населения России в 1897 году позволило выявить количество незрячих, и показала, что в России насчитывалось 250 тыс. тотально слепых, слабовидящие тогда не учитывались” [Земцова 1956: 42].В Америке не так давно придумали новый способ для ориентации слепого человека в пространстве - эхолокацию, причем - собственную, "природную", не требующую применения никаких технических приспособлений. Человека можно научить распознавать звуковые волны, отраженные окружающими объектами, определять положение, удаленность и даже размер объектов, находящихся поблизости» [Естественная эхолокация помогает слепым людям: ЭИ]. «ВОС» приобщает людей с недостатками зрения (слепых, слабовидящих) к труду, повышает уровень их общеобразовательных и профессиональных знаний. Что касается СМИ, то о слепых людях было снято множество передач и телепрограмм, о них очень часто показывают спец. материалы по новостям разных телеканалов. Первый канал, в основном, показывает новые изобретения для упрощения жизни незрячих людей и какие-то выдающиеся достижения инвалидов по зрению (спортсменов, музыкантов и других незрячих выдающихся личностей).Незрячие люди оказываются в центре киноповествования, и проблематика в каждом из фильмов показана с разных сторон, но большинство героев документальных фильмов о слепых - одиноки. Но нельзя брать все фильмы под одну гребенку, и говорить, что если фильм о слепом человеке, то он должен быть обязательно одиноким. Так, например, в фильме Алексея Романова «Цветы в воспоминаниях и снах» (Россия, 2002г) показана жизнь слепого художника Мансура Закирова, который продолжает рисовать, радоваться жизни, несмотря на свой «недуг» У него есть и друзья и поддержка. Что касается остальных фильмах, то к примеру фильм Аркадия Когана «Все дети рождаются зрячими» (Россия, 2005г) - о взаимоотношениях слепого отца и зрячего сына. В фильме Олеси Фокиной «Чудеса и тайны» (Россия, 2004г) мы видим, как автору удалось показать зрителю не покидающую радость жизни слепых людей, живущих около монастыря.Традиционный ассоциативный ряд: калека, инвалид, беспомощный, нищий, тросточка, просящий милостыню, неработающий, униженный… Но в настоящее время представлять себе подобным образом инвалида по зрению, по меньшей мере, неправильно. Зачастую, люди не знают о том, что незрячие люди - прекрасные, ответственные работники. Да, пусть их надо по-другому учить, да, учить немного дольше и работу они выполняют медленней, но ведь выполняют же качественно, профессионально. Своим фильмом мы хотим опровергнуть широко распространившийся миф о том, что инвалиды по зрению ничего не умеют делать самостоятельно: не стирают, не гладят, не готовят, не совершают покупок. Сила его духа поражает - за его короткую жизнь с ним успело произойти несколько трагических событий.Перед тем, как приступить к съемкам нашего фильма, мы написали сценарную заявку. В ней мы описали важные моменты, которые будут использованы при съемке, то есть то, что мы хотим снять и что хотим показать зрителю. Опишем главных героев, эпизоды, которые хотим поймать в кадр т.д. Сценарная заявка на фильм «Видеть душой» А точнее будет сказать, людей с ограниченными возможностями, которым государство присваивает статус «инвалид по зрению».В данной курсовой работе мы провели обзор источников, посвященных истории отношения общества к слепым людям, а также обозначили современное состояние проблемы. Для этого мы проанализировали и сопоставили научные источники и журналистские публикации (сюжеты ТВ), указав, на какие моменты проблемы слепых людей обращают внимание их авторы. Несколько фильмов мы подробно проанализировали, указали на их
План
Содержание
Введение
Глава 1. Социальная адаптация слепых людей как общественная проблема
§1. Отношение общества к слепым людям: история вопроса
§2. Незрячие люди в современном социуме
Глава 2. Документальное кино о слепых людях
Глава 3. Работа над созданием документального фильма о слепых детях
§1. Концепция документального фильма о слепых детях
§2. Сценарная заявка
Заключение
Список источников
Приложение: документальный фильм «Видеть душой»
Введение
В нашей стране живет много разных и непохожих друг на друга людей. Мы вечно куда-то спешим и порой не замечаем тех, кто отличается от нас. А точнее будет сказать, людей с ограниченными возможностями, которым государство присваивает статус «инвалид по зрению». Тех, кого принято называть слепыми.
Эти люди живут точно так же как и мы, зрячие люди. И отличаются от нас лишь тем, что живут в абсолютной темноте. Но это вовсе не означает, что они ущербны или несчастны. Окружающий нас мир также интересен и значим для слепых. Даже наоборот, для слепого человека окружающий его мир кажется намного прекраснее, так как он недосягаем ему визуально, и незрячему приходится дорисовывать его в своем воображении.
Статистика остается неумолимой. «Количество больных с тяжелыми пороками зрения неуклонно растет во всем мире, и сегодня достигает более 400 млн. человек, из них почти 16 тысяч - дети» [Старенькая 2003: ЭИ]. Это целый город.
Эта важная проблема была неоднократно затронута в документальном кино. Документалистика сыграла важную роль в процессе социальной адаптации слепых людей, облегчив их коммуникацию - не столько их с окружающим миром, сколько окружающего мира с ними. Впрочем, взаимно. Справедливо будет сказать, что документальное кино - эффективный инструмент человеческого взаимопонимания. Фильмов, посвященных слепым людям - немного. А они необходимы, так как с их помощью можно показать обществу всю панораму проблемы. Кто-то после их просмотра сделает для себя определенные выводы, а некоторые и вовсе, начинают смотреть на мир совершенно другими глазами. Так сказать, начинают понимать, насколько прекрасна и беззаботна на самом деле их жизнь, соотнеся ее с жизнью людей с ограниченными возможностями.
Просмотренные нами документальные фильмы, посвященные проблеме людей с ограниченными возможностями, свидетельствуют о том, что фильмов про слепых людей очень мало. А про слепых детей вообще единицы. Если нам и попадались материалы про слепых детей, то, в основном, в формате передач телевидения.
Новизна нашей работы в том, что мы планируем снять фильм о слепых детях, воспитывающихся в пермском специализированном интернате, показав при этом, что они не отверженные и одинокие (этот взгляд преобладает в документалистике), а наоборот - у них есть истинные друзья и поддержка.
Объект исследования. В данной курсовой работе объектом кинопублицистического исследования является проблема социальной адаптации слепых детей.
Предмет исследования - история мальчика, воспитанника интерната слепых и плоховидящих детей.
Цель курсовой работы. Целью нашей курсовой работы является съемка документального фильма, в котором мы хотим показать, что людям с ограниченными возможностями намного труднее адаптироваться в нашем непростом мире. Но, несмотря на все трудности и преграды, они, переступая через свои страхи и комплексы, добиваются своих целей и находят свое место в жизни. Нашим фильмом мы хотим показать, что обычные люди порой не замечают тех вещей, которые «видят» слепые люди.
Задачи. Поставленная цель предполагает ряд задач, необходимых для ее достижения. Они делятся на две группы: теоретические и эмпирические.
1) Задачи теоретического исследования: · Анализ научных и публицистических источников, посвященных данной проблеме (изучение исторической рецепции проблемы и современного ее состояния)
· Просмотр и анализ документальных фильмов, посвященных слепым и слабовидящим людям
2) Задачи эмпирического исследования: · Разработка сценария и написание заявки на фильм
· Съемки фильма
· Монтаж видео
Методы исследования
1) Методы теоретического исследования: анализ литературы по теме вопроса;
типологический анализ;
Проблемно-тематический анализ;
Анализ экранного текста;
2) Методы и методики сбора эмпирических данных: наблюдение (наблюдение за воспитанниками интерната) свободное интервью (интервью у преподавателей интерната, его воспитанников и т.д.)
Структура курсовой работы. Поставленная цель и задачи для ее достижения определили структуру курсовой работы. Она состоит из введения, двух глав, заключения, приложения и списка изученной литературы.
В первой главе мы рассмотрим и проанализируем исторический аспект рассматриваемой нами проблемы. А также современное ее состояние.
Во второй главе мы дадим краткую характеристику всем просмотренным нами фильмам, и подробно проанализируем некоторые из них.
Третья глава посвящена написанию заявки на фильм, непосредственно, его съемке и монтажу.
Заключение представляет собой итог проведенной работы.
В списке литературы представлены учебники, пособия, сайты, статьи и рецензии, понадобившиеся для исследования.
В приложении будет представлен диск с нашим документальным фильмом.