Проблемы психологии искусства в школе С.Л. Рубинштейна - Реферат

бесплатно 0
4.5 100
Психологические особенности человека и особенности искусства и их соединение. Концепция С. Рубинштейна: связь искусства как области духовной деятельности и психологии. Понятия красоты и достижения человеком полной независимости от посторонних влияний.


Аннотация к работе
Достичь единства в рассмотрении искусства и человека как его создающего, понимающего и воспринимающего удалось Лосеву на основе историко-философского подхода, реализованного им в период господства апологетической марксистской эстетики и теории искусства и удивительным образом вне последней, в стороне от нее. Первое - красоты, которая равно присуща как природе, так и внутренней организации человека: "искусство творится только внутри самого человека и больше нигде, так что подлинным и настоящим произведением искусства является прежде всего сам человек и притом прежде всего в своем внутреннем устроении" (Лосев, 1979, с.161). Рубеж 19-го и 20-го веков оказывается моментом необычайного дробления представлений о красоте и появления - в форме модернизма - потребности в отображении и выражении безобразного в человеке, что еще раз подтверждает связь искусства с философией психологии человека, его самооценкой, саморепрезентацией. Эти функционально-смысловые связи искусства и психологии, изменяющиеся исторически, убедительно доказывают равнозначность искусства и психологии и их глубочайшее - при смене целей, функций и средств - единство. Но дело в том, что "встреча" творца и "потребителя" его произведения самим произведением не гарантирована; восприятие может и не произойти в силу того, что по каким-либо причинам эстетическое развитие не состоялось, человек не восприимчив к искусству или становится восприимчив к искусству в кавычках, которое называется массовым искусством.

Список литературы
1. Абульханова-Славская К.А. Диалектика человеческой жизни.

2. Брушлинский А.В. Взаимосвязь процессуального и личностного аспектов мышления: (Методологический анализ)

3. Выготский Л.С. Психология искусства.

4. Гегель. Лекции по эстетике.

5. Дорфман Л. И др. Творчество в искусстве - искусство творчества

6. Дорфман Л.Я. Эмоции в искусстве.

7. Колпинский Ю.Д., Бритова Н.М. Искусство этрусков и древнего Рима.

8. Леонтьев Д.А. Произведение искусства и личность: психологическая структура взаимодействия

9. Лосев А.Ф. История античной эстетики. Ранний эллинизм.

10. Медушевский В.В. О закономерностях и средствах художественного воздействия музыки.

11. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания.

12. Петрова О.П., Смирнова Н.Л. Сказочные персонажи в представлениях школьников

13. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций.

14. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание.

15. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии.

16. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии.

17. Славская А.Н. Личностные особенности интерпретации субъектом авторских концепций. Автореф… дисс. канд. психол. наук.

18. Тарасов Г.С. Проблема духовной потребности: на материале музыкального восприятия.
Заказать написание новой работы



Дисциплины научных работ



Хотите, перезвоним вам?