Характеристика основних методів навчання - одних з найважливіших компонентів навчального процесу. Визначення прийомів, які використовує викладач при використанні проблемно-пошукових методів навчання. Аналіз основ розвиваючих технологій навчання історії.
Аннотация к работе
1. Охарактеризуйте проблемно-пошуковий метод. Методом навчання називають спосіб упорядкованої взаємозв’язаної діяльності викладача, направленої на рішення завдань виховання і розвитку навчаємих в процесі навчання. Проблемно-пошукові методи застосовуються в ході проблемного навчання. Учні або студенти роблять припущення про шляхи вирішення проблемної ситуації, узагальнюють раніше набуті знання, виявляють причини явищ, пояснюють їхнє походження, вибирають найбільш раціональний варіант вирішення проблемної ситуації. Окремими випадками проблемно-пошукового методу частково є запропоновані М.І. Махмутовим бінарні методи: пояснювально-спонукальний і частково-пошуковий, спонукальний і пошуковий. Система розвиваючого навчання розробляється на основі синтезу досягнень педагогіки і психології. Учитель може широко використовувати такі завдання для ілюстрацій з метою пошуку додаткової інформації: 1) придумати назву; 2) зробити опис окремих сюжетів; 3) зіставити окремі сюжети на різних картинах; 4) провести спостереження на основі питань учителя; 5) придумати за діючих облич слова; 6) побудувати розповідь по змісту; 7) написати твір; 8) інсценувати сюжет картини; 9) систематизувати матеріал; 10) знайти в тексті рядки, що коментують картину; 11) зробити висновки і т.п.