Характеристика детского дома-интерната для детей-инвалидов с особенностями психофизического развития. Устав учреждения, организационная структура и внутренний распорядок. Должностная инструкция культорганизатора, особенности работы с воспитанниками.
Аннотация к работе
В соответствии с учебным планом в период с 17 декабря 2012 года по 16 марта 2013 года я проходила преддипломную (производственную) практику в Детском доме-интернате для детей-инвалидов с особенностями психофизического развития г. Совместно с руководителем практики от института был составлен план прохождения практики. Задачами прохождения практики в интернате были следующие: - ознакомиться со структурой организации, изучить директивные материалы и литературу по профилю прохождения практики;Дом-интернат для детей-инвалидов с особенностями психофизического развития, является учебно-воспитательным и медико-социальным учреждением, предназначенным для постоянного проживания детей, нуждающихся в уходе, бытовом и медицинском обслуживании, а также социально-трудовой адаптации. В дом-интернат принимаются дети в возрасте от 4 до 18 лет с особенностями психофизического развития. Дети подлежат приему независимо от наличия родственников, обязанных по закону их содержать. интернат инвалид психофизический культорганизатор Устав Государственного учреждения "Детский дом-интернат для детей-инвалидов с особенностями психофизического развития" разработан на основании закона Республики Беларусь "О социальной защите инвалидов в Республике Беларусь", закона РБ "О социальном обслуживании", а также в соответствии с другими актами законодательства РБ. Управление домом-интернатом осуществляет директор, который самостоятельно решает все вопросы деятельности дома-интерната, а также действует от имени и в интересах дома-интерната, представляет его в организациях, распоряжается имуществом и средствами, издает приказы и дает указания, обязательные для всех работников дома-интерната.На должность культорганизатора дома-интерната назначается лицо, имеющее высшее профессиональное образование или среднее специальное образование без предъявления требований к стажу работы. В своей деятельности культорганизатор руководствуется приказами и распоряжениями директора и непосредственного руководителя - заместителя директора по учебно-воспитательной работе, а также должностной инструкцией культорганизатора. Согласно должностной инструкции, культорганизатор должен знать: - нормативные правовые акты и другие руководящие материалы вышестоящих органов, определяющие развитие культуры и искусства, культурно-просветительской работы; На культорганизатора возлагаются следующие функции: подготовка и проведение представлений (спектаклей, концертов), проведение массовых игр, организация развлечений и культурно-развлекательных выездов за пределы дома-интерната. В обязанности культорганизатора дома-интерната помимо работы с детьми также входит и работа с персоналом - содействие и подготовка поздравительных концертов к 23 февраля, 8 Марта, Дню Медика и Дню социального работника, праздничных гуляний на Масленицу, новогодних утренников, в которых также задействован персонал.В настоящее время культурно-бытовой деятельности больных и инвалидов в их реабилитации придается особое значение. Социокультурная реабилитация может оказать существенное положительное влияние на инвалидов всех возрастных и социальных групп, но особое значение она имеет именно для детей инвалидов и молодых инвалидов. Наибольшее распространение получили следующие: арттерапия, библиотекотерапия, глинотерапия, музыкотерапия, сказкотерапия, гарденотерапия, иппотерапия, компьютерные технологии, анимационная терапия, туротерапия, игровая терапия, изотерапия, реабилитация средствами физической культуры и др. Арттерапия - это совокупность методов, в которых используются приемы художественной деятельности: рисунок, чтение, музыка, танец, театр и театральные игры, направленные на преодоление или компенсацию дефекта. Кукольный театр, в частности, лучший выбор для начала развития детей, которые боятся выступать на публике, - ведь в этом случае актер может быть на виду, а может скрываться за ширмой, и в любом случае максимум зрительского внимания в процессе исполнения поначалу придется на долю куклы, а не актера, а исполнитель, в свою очередь, получит в финале заслуженные аплодисменты.Традиционно, на протяжении около десяти лет, постановкой Рождественского и Пасхального спектаклей в доме-интернате занимается актер Русского театра и ведущий телепередачи "Калыханка" (Маляваныч) Александр Жданович с супругой Людмилой (актрисой-кукольницей по образованию). В подготовке и проведении спектакля также помогают члены братства и сестричества Свято-Елисаветинского монастыря, покровительствующего дому-интернату. Нужно отметить, что монастырь очень тесно сотрудничает с домом-интернатом, в том числе и в творческом отношении. Как правило, праздничный спектакль сначала показывается в доме-интернате, а после - в монастыре на собрании Сестер милосердия и настоятеля - отца Андрея Лемешонка. С костюмами также помогает городской Театр Юного Зрителя, где Александр может брать костюмы на время и Русский драматический театр, неоднократно передававший часть костюмов (конечно же - со снятых с реперту
План
Содержание
Введение
1. Характеристика детского дома-интерната для детей-инвалидов с особенностями психофизического развития г. Минска, Устав учреждения, его организационная структура и внутренний распорядок
2. Должность культорганизатора дома-интерната: должностная инструкция, особенности работы с воспитанниками и накопленный культорганизаторами дома-интерната опыт
3. Культурно-досуговые формы и методы социокультурной реабилитации детей с особенностями психофизического развития
3.1 Арттерапия
3.2 Музыкотерапия
3.3 Туротерапия
4. Мероприятия, проходившие в интернате во время преддипломной практики
4.1 Рождественский спектакль "Золотая рыбка"
4.2 Поздравительный концерт для персонала на 8 Марта