Тенденции молодежной занятости, ценностные установки в профессионально-трудовой среде, проблемы трудоустройства молодых специалистов. Причины, способствующие безработице молодежи. Пути решения этой проблемы с позиции комплексного и системного подходов.
Аннотация к работе
Проблема молодежной занятости в контексте несоответствия рынка образовательных услуг и рынка трудаПри этом и сами выпускники, не удовлетворенные заработной платой, предлагаемой работой и условиями труда, вынуждены отказаться от трудоустройства по приобретенной специальности, что приводит к неэффективности трудоустройства молодежи, и тем самым, возникает вопрос о перепроизводстве молодых специалистов имеющих высшее профессиональное образование и неудовлетворительном качестве подготовки [6]. В условиях общественно-социальных преобразований, когда право на труд реализуется через личностную инициативу, проблема занятости молодежи приобретает особую остроту и требует кардинальных изменений в системе трудоустройства. Среди факторов, затрудняющихся трудоустройство молодежи, следует выделить: не в полной мере соответствия подготовки специалиста учебного заведения современному рынку труда; дефицит рабочих мест по полученной специальности; несоответствие компетентности выпускников требованиям работодателя; недостаточный уровень взаимодействия между учебными заведениями и работодателями; государственный заказ на подготовку кадров не отвечает современным требованиям рынка труда; низкие официальные зарплаты молодых работников; низкий общественный статус некоторых специальностей; завышенный уровень притязаний; не достаточный уровень профессиональных знаний; отсутствие желания повышать квалификацию [14]. Более низкая конкурентоспособность молодежи на рынке труда объективно обусловлена рядом факторов: отсутствие стажа работы и профессионального опыта; несформированность ценностных, духовно-нравственных ориентиров; отсутствие четких представлений о содержании работы; ухудшение показателей работы учащейся молодежи в периоды сессий; молодежь мобильна, усилия, затраченные на их обучение, могут оказаться потраченными зря. В связи с недостаточным уровнем полученной квалификации, слабой готовностью средне специальных и высших учебных заведений к изменениям, отвечающим переменам в экономико-отраслевой и социальной конъюнктуре предприятий, выпускники вышедшие на рынок труда в поисках первой работы, характеризуются малопривлекательным для работодателей сочетанием довольно высокого уровня теоретической и методической подготовки с почти полным отсутствием практических навыков [3].