Исследование творческой дружбы С.В. Рахманинова и В.С. Горовица в контексте теории коммуникации. Актуализации личностной значимости для культурного достояния общества. Анализ коммуникативных проблем в общении музыкантов как социокультурное явление.
Аннотация к работе
КИЇВСЬКЕ МУЗИКОЗНАВСТВО СВІТОВА ТА ВІТЧИЗНЯНА МУЗИЧНА КУЛЬТУРА: СТИЛІ, ШКОЛИ, ПЕРСОНАЛІЇОбщение Сергея Рахманинова и Владимира Горовица было очень плодотворным и повлекло за собой их взаимное художественное обогащение. Нам думается, что теория коммуникации необходима для полноценного понимания творческих взаимоотношений Сергея Рахманинова и Владимира Горовица, ведь анализ коммуникативных проблем музыкантов как социокультурное явление способствует более глубокому пониманию личности творца и его художественного творения, актуализации личностной значимости для культурного достояния общества, что, в нашем случае, позволяет с разных сторон изучить творческую дружбу Сергея Рахманинова и Владимира Горовица. Поэтому цель статьи - рассматреть творческую дружбу Сергея Рахманинова и Владимира Горовица в контексте теории коммуникации и проанализировать коммуникативные проблемы в общении музыкантов как социокультурное явление. Как указывает один из биографов Горовица, Александр Грейнер, импресарио фирмы «Стейнвей», организовал встречу в доме Рахманинова, на которой, помимо обычного общения (а именно тогда, по сведениям монографиста, Рахманинов по отечески предупреждал Горовица о сложностях, которые, возможно, возникнут у пианиста при исполнении его Третьего концерта), Сергей Васильевич и Владимир Горовиц также играли на рояле, а позже и сам Рахманинов исполнил для пианиста сочинения Метнера из сборника «Волшебные сказки». Самойленко встречаем мысль, созвучную данной ситуации: «Музыка является коммуникативным процессом в той степени, в какой она является общением (что, вероятно, распространяется и на другие виды искусства) и подходить к ней как к коммуникации следует со стороны ее понимающих возможностей, то есть со стороны общения, во всяком случае, не забывая об этом последнем и сопоставляя стороны коммуникации и общения в музыкально-творческом процессе» [14, с.44].