Проблема детской беспризорности в РФ и пути её разрешения - Курсовая работа

……………………………………………………………………….3 Раздел 1. Теоретические подходы к изучению проблемы беспризорности………7 Раздел 2. Правовое регулирование безнадзорности и беспризорности в РФ и РТ……………………………………………………………………….25 Раздел 3. Отношение населения к проблеме детской беспризорности: анализ результатов социологического исследования…………………………….35 Раздел 4. PR-проект «Детской беспризорности - НЕТ!!! »……………………….55 Заключение…………………………………………………………………. По данным социологического исследования, проведенного Институтом социально-экономических проблем народонаселения РАН в группу, называемую социальное дно, попадает каждый десятый человек, проживающий в городе. Результаты исследования выявили состав социального дна - это нищие, бомжи и т.д., а также - беспризорные дети. При этом их численность составляет около 25 % от всей группы. На сегодняшний день, содействие неконкурентоспособным группам населения, становится одной из приоритетных задач государства. Несмотря на то, что в отношении этой категории граждан уже проделана большая работа и, в целом, ситуацию, угрожающую некоторое время назад перерасти в эпидемию, удалось стабилизировать; беспризорные дети должны оставаться объектом наиболее пристального внимания со стороны государства и общества. Ребенок по праву является объектом пристального внимания и заботы со стороны общества и государства. Анализируя статистику последних лет, можно сделать неутешительные выводы о том, что сохраняется тенденция к застойной бедности семей с детьми. Дети-беспризорники - это наша общая проблема, и только общими усилиями, возможно, реально снизить их число. Пудовочкиным Ю.Е. была рассмотрена ответственность за преступления против несовершеннолетних. Профилактика беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних была изложена в работе Мустаевой Ф.А. Система профилактики правонарушений несовершеннолетних была изучена Бакаевым А.А. Иващенко Г.М. посвятил свою работу взаимодействию субъектов профилактики детской беспризорности в процессе комплексной реабилитации несовершеннолетних в возрасте разных возрастных групп. В процессе работы над курсовым проектом были изучены Конституция РФ, Федеральный закон № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», Постановление Правительства РФ «О федеральной целевой программе «Дети России» на 2003 - 2006 годы» и другие нормативно-правовые акты. Разработать программу PR-сопровождения открытия Центра реабилитации беспризорных детей «Не чужие дети» в г. Казани. Эмпирической базой исследования является вторичный анализ населения РФ на тему «Отношение российского общества к проблемам беспризорности и безнадзорности, детей-сирот: актуальность и основные направления их решения». Были опрошены жители Центрального региона, Иркутской области, Татарстана и Хабаровского края. Беспризорными надо считать не только детей, потерявших родителей (или опекунов) и домашний очаг. Таким образом, в Законе определена грань между понятиями «беспризорный» и «безнадзорный», которой является наличие места жительства (пребывания). Не случайно ее сущность, признаки входят в сферу изучения пе­дагогической науки, обращавшей внимание на правильно понимаемый надзор за несовершенно­летним, который не сводится к контролю за его поведением, времяпрепровождением, а состоит в поддержании, сохранении внутренней духовной связи с ребенком, подростком. Как отмечено в докладе Независимой комиссии по международным гуманитарным вопросам, посвященном деткой беспризорности, отличает беспризорных де­тей от безнадзорных и то обстоятельство, что они порывают вся­кую связь с обществом. Такие случаи уже были в Москве, Уфе и Новгороде. Дети бывших интеллигентов ухитрялись выстукивать на них даже ноктюрны Шопена. Рано или поздно беспризорники вырастали, просыпались однажды в каком-нибудь подвале и понимали, что так больше жить нельзя, хватит - и покатила жизнь воровская по малинам и ГУЛАГам.