Проаналізовано вивченість проблеми організації ідентифікаційних процесів у профільному навчанні студентів. Зосереджено увагу на особливостях формування особистісної та соціальної сфери особистості в умовах навчання у гуманітарно-педагогічному коледжі.
Проблема ідентифікації у професійному становленні студентів вищого навчального закладу І-ІІ рівнів акредитації педагогічного профілюНа актуальність дослідження ідентичності та ідентифікаційних процесів вказували представники вітчизняної та зарубіжної психології Г.С.Костюк, С.Л.Рубінштейн; вони зазначали необхідність вивчення умов збереження особистістю самототожності у процесі становлення. Сучасна тенденція розвитку психології полягає в переході від структурного вивчення особистості до аналізу її функціонування як динамічної системи, що актуалізує значущість дослідження ідентичності. Обєктом дослідження нашої проблеми визначаємо ідентифікаційні процеси у професійному навчанні майбутніх молодших спеціалістів педагогічного профілю, а предметом дослідження - психологічні умови організації ідентифікаційних процесів у становленні особистості майбутніх молодших спеціалістів педагогічного профілю. Наукова новизна дослідження полягає в тому, що проблема професійного становлення у процесі підготовки майбутніх молодших спеціалістів педагогічної сфери доповнюється уточненням змісту поняття „ідентифікація” як явища, що має значний вплив на формування фахівця; продовжуємо дослідження видів ідентичності (етнічної, особистісної, статевої) як динамічного переживання внутрішньої цілісності та узгодженості особистості та визначення професійної ідентичності як умови формування майбутнього педагога.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
