Причини реформування вищої освіти, проблема підготовки майбутніх вчителів з математики. Опис можливого впливу інформаційних технологій на навчальний процес. Визначення необхідності впровадження курсів з вивчення комп’ютерної математики та спецкурсів.
Key words: physics, cognitive activity, nonphysical specialties, professionally-oriented teaching, differentiated approach.У статті розглянуто питання необхідності реформування вищої освіти, повязаної з підготовкою майбутніх учителів математики. Саме ця теза стоїть в основі переорієнтації підготовки майбутніх учителів математики на активне використання інформаційно-комунікаційних технологій у професійній діяльності. Залученню ІКТ у підготовку вчителя математики присвячено велику кількість науково-методичних досліджень, авторами яких є В. Ю. Аналіз української практики використання засобів ІКТ у математичній підготовці переконує в тому, що використовуються або окремі компоненти різних педагогічних програмних засобів, або лише один спеціалізований засіб протягом вивчення курсу, що збіднює предметну підготовку і професійну діяльність учителя математики. Також можна стверджувати, що не зустрічаються роботи, присвячені вивченню компютерної математики як окремої навчальної дисципліни, відсутні роботи, повністю присвячені вивченню окремих систем компютерної математики (СКМ) як інструменту роботи математика і вчителя математики.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
