Поняття про інтелект, його основні функції і типи. Сутність текучого і кристалізованого його видів. Особливості розвитку і збереження інтелектуальних можливостей в залежності від віку та здібностей. Концепція Ж. Піаже. Етапи інтелектуального розвитку.
Аннотация к работе
Дуже довго існувало дві думки відносно інтелекту. Згідно першої думки, інтелект - риса суто спадкова: або людина народжується розумною, або ні. Існує три різновиду у сенсі функції інтелекту: 1) спроможність до навчання, 2) оперування символами, 3) спроможність до активному оволодінню закономірностями навколишньої дійсності. До них слід віднести насамперед ті глибинні рівні чоловеческого інтелекту, закладені у нескінченному передісторії інтелекту і приховано «працюють» у діяльності інтелекту, забезпечуючи його спроможність адекватнопознавать світ. Власне, інтелект те, що виділяє нас зі світу тварин, що дає особливої значимості людині, що дозволяє йому динамічно змінювати світ довкола себе, перебудовуючи середу під себе, а чи не пристосовуватися до місцевих умов у дійсності.Повернення інтелекту статусу психічної реальності та визначення його дійсної ролі в організації людської життєдіяльності передбачає створення екологічно валідних теорій інтелекту .Інтелект багатоликий. Спроби його вивчення перетворюються на , свого роду, бій з численними проявами цієї психічної реальності за право зрозуміти саму цю реальність. Коротше кажучи , людина розумний в тій мірі, в якій «всередині» нього наявна ментальний досвід в тих формах організації , які обумовлюють можливість розумного ставлення людини до подій.