Характеристика глобальных экологических проблем современности, основные причины и факторы их развития. Процесс осознания человечеством экологического кризиса, его этапы и значение. Пути формирования экологической культуры и критерии оценки ее уровня.
Аннотация к работе
Природа как общечеловеческая ценностьНеблагополучное экологическое состояние планеты, о котором в настоящее время знают все, - это результат нерационального природопользования, результат деятельности людей, которых не беспокоит проблема сохранения природных (материальных и духовных) ресурсов, результат потребления богатств Земли для получения максимальной прибыли и удовлетворения потребностей ныне живущего поколения. Ведущие отечественные и зарубежные философы и экологи одной из главных экологических проблем считают рост народонаселения Земли. СССР включился в работу: в 1979 г. в Минске состоялась Первая Всесоюзная конференция по образованию в области окружающей среды, на которой были разработаны рекомендации для всех заинтересованных организаций - министерств просвещения, культуры, юстиции, обществ охраны природы и т.п. Конференция определила общую цель образования в области окружающей среды (с этого момента оно стало называться природоохранным): дать людям знания и привить навыки разумного общения с природой, подвигнуть их к участию в защите и улучшении природной среды, к рациональному использованию природных ресурсов. На конференции впервые были обозначены основные позиции экологического воспитания детей дошкольного возраста - определены его предмет, специфика содержания и построения системы; была подчеркнута необходимость определения ведущих методов и создания на их основе вариантов методик; а также необходимость изменения характера подготовки и переподготовки специалистов дошкольного воспитания с целью овладения ими основами экологии и методами экологического воспитания детей; необходимость новых исследований, разработки учебно-наглядных пособий, создания теоретических и практических материалов, которые должны были помочь работникам дошкольных учреждений и семье на практике осуществлять экологическое воспитание маленьких детей.