Исследование волевых и интеллектуальных качеств футболиста. Факторы, влияющие на психологическую подготовку спортсмена. Создание монолитного, боеспособного и хорошо организованного игрового коллектива. Характеристика сильнейших футбольных клубов Европы.
Аннотация к работе
Практическое применение методов и принципов психологической и функциональной подготовки не подменяет работу главного тренера и его помощников, не лишает их творческой свободы. Напротив, реализация ее основных положений осуществляемая, как правило, с участием специалистов различного профиля, теоретиков спорта, физиологов и фармакологов спорта, позволяет освободить энергию и усилия тренерской группы и направить их на выполнение главной задачи - создание монолитного, боеспособного, хорошо организованного игрового коллектива, способного с учетом технического и тактического мастерства его игроков успешно решать поставленные перед ним турнирные задачи. Данная курсовая работа содержит средства, методы и прежде всего, те, которые связаны с определением биологического типа спортсмена, его текущего функционального и психологического состояния, с фармакологической подготовкой, которую прошли длительную многолетнюю проверку в отделах биохимии, фармакологии и физиологии. Сейчас сильнейшие футбольные клубы Европы проводят до 70-80 матчей за 9-10 месяцев соревновательного периода, включая чемпионаты своих стран, европейские кубковые турниры, матчи национальных сборных команд и так называемые «выставочные» игры.К числу задач общей психологической подготовки относятся: - формирование жизненно и спортивно важных качеств у спортсменов должно затрагивать всю психику: - на уровне психических процессов происходит общее формирование интеллекта, особенно в детском возрасте (улучшение качества восприятия мышления и памяти); - на уровне психических состояний необходимо формировать общую эмоциональную устойчивость к неблагоприятным воздействиям, повышение качества адаптации к ним; - на уровне свойств личности необходимо прежде всего формировать силовые качества (настойчивость, самообладание, самостоятельность, смелость, целеустремленность), активность личности, мотивацию достижения, уверенность в себе, оптимально самооценки, высокий самоконтроль и т.д. Опыт работы в спортивных командах в качестве практического психолога показал, что чаще всего, из всего многообразия психологических задач, тренеру приходится решать задачи регуляции эмоций спортсменов в соревновательный период. При таком уровне эмоционального возбуждения может сформироваться состояние боевой готовности, которое характеризуется: - оптимальной уверенностью в своих возможностях; - ощущением состояния активизации; - высокой адаптированностъю; - высокой помехоустойчивостью; - стремлением сохранить это состояние к моменту старта. Чрезмерно высокий уровень эмоционального возбуждения может привести как к предстартовой апатии, которое характеризуется вялостью, слабостью, медлительностью, то есть - к запредельному торможению (к астении по медицинской терминологии), так и к предстартовой лихорадке, которая характеризуется неадекватной веселостью, перепадами рабочего тонуса, склонностью делать ошибки (к неврастении). В случаях предстартовой лихорадки происходят следующие изменения в соревновательной деятельности: - ее упрощение (неадекватный переход на только хорошо и давно заученные действия); - переход на стереотипные действия; - интенсификация; - совмещение отдельных этапов отдельных действий, что ведет к нарушению техники; - склонность делать грубые ошибки. игровой футбольный спортсмен клубИнтеллект - ум, общая познавательная способность, определяющая готовность человека к усвоению, сохранению, развитию и использованию знаний, опыта, в организации поведения и профессиональной деятельности. Интеллект спортсмена должен выражаться и в умении обучаться, накапливать знания, и в способности не стандартно решать тактические задачи, проявлять самостоятельность, инициативность, гибкость в осуществлении тактических планов. В спортивных играх, в частности в футболе, интеллект выражается, во-первых, в способности проанализировать свои возможности и возможности соперника до игры, составить грамотный, реальный план игры; во-вторых, творчески его осуществить в процессе игры; и в-третьих, критически проанализировать свои действия после игр.
План
Содержание
Введение
1. Общая психологическая подготовка спортсмена
2. Исследование волевых и интеллектуальных качеств футболиста
3. Факторы, влияющие на психологическую подготовку футболиста