Принципы архитектурного формирования учреждений среднего профессионального образования в условиях крупного города (на примере города Самары) - Автореферат
Принцип рационального размещения объекта среднего образования в структуре города. Тенденции в архитектурно-пространственной структуре комплексов среднего профессионального образования. Параметры отдельных планировочных элементов, основных групп помещений.
Аннотация к работе
АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата архитектуры ПРИНЦИПЫ АРХИТЕКТУРНОГО ФОРМИРОВАНИЯ УЧРЕЖДЕНИЙ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ КРУПНОГО ГОРОДА (НА ПРИМЕРЕ ГОРОДА САМАРЫ)РАБОТА ВЫПОЛНЕНА В ФГБОУ ВПО "САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Научный руководитель: Генералов Виктор Павлович кандидат архитектуры, профессор ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет», доцент кафедры истории архитектуры и основ архитектурного проектирования Защита состоится «7 » ноября 2013 года в ч. мин. на заседании диссертационного совета Д 212.162.07 при ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет» по адресу: 603950, г. С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет».В постоянно изменяющихся условиях остро встает вопрос создания функционально насыщенной образовательной среды, отвечающей многогранным требованиям и потребностям каждого индивида, что приводит к необходимости разработки и создания целой системы учреждений среднего профессионального образования (СПО), различных по назначению, профилю и вместимости, что, в свою очередь, ставит вопрос корректировки существующих нормативных требований и стандартов. Типологическая структура существующих зданий среднего профессионального образования, в которых проводится подготовка и обучение молодых специалистов, явно не соответствует потребностям современного производства. Ценным вкладом в формирование предлагаемой структуры объектов среднего профессионального образования послужили исследования и проекты зарубежных специалистов. Целью исследования является разработка принципов и рекомендаций, необходимых при проектировании и строительстве учреждений среднего профессионального образования, соответствующих специфике и требованиям современного учебно-творческого процесса, в зависимости от вместимости и месторасположения их в структуре крупного города (на примере г. В первой главе «Современное состояние и тенденции развития учреждений среднего профессионального образования в России и за рубежом» рассматриваются вопросы исторического развития и современного состояния системы профессионального образования в России, раскрываются факторы, влияющие на структуру образовательных учреждений, анализируется отечественный и зарубежный опыт проектирования объектов среднего профессионального образования.Размещено на .