Актуалізація принципу ступневості в методичній підготовці вчителя суспільствознавчих дисциплін, пошук підходів до його реалізації. Формування освітньо-кваліфікаційних рівнів, модернізація навчальних планів і програм з врахуванням принципу ступневості.
Аннотация к работе
Принцип ступеневості в сучасній методичній підготовці майбутнього вчителя суспільствознавчих дисциплінАвтор актуалізує проблему ступеневої методичної підготовки вчителя суспільствознавчих дисциплін в контексті напрацювання нової нормативно-правової бази в галузі вищої педагогічної освіти України. Ключові слова: принцип ступеневості, ступенева освіта, бакалавр, магістр, методична підготовка, вчитель суспільствознавчих дисциплін. An author does actual the problem of level preparation of teacher in the context of work of new normatively legal bases in industry of higher pedagogical education of Ukraine, expresses opinion to competence-based approach in realization of methodical preparation of teacher. 253 - 278], на основі якого було прийнято: Закон України «Про вищу освіту» [5], затверджені Постанова Кабінету Міністрів України № 507 «Про перелік напрямів та спеціальностей, за якими здійснюється підготовка фахівців у вищих навчальних закладах за відповідними освітньо-кваліфікаційними рівнями» [10], Постанова Кабінету Міністрів України № 65 «Про затвердження Положення про освітньо-кваліфікаційні рівні (ступеневу освіту)» [8, с. Підготовка фахівців для галузі освіти регламентується статтею 7 Закону України «Про вищу освіту» й здійснюється за двома ступенями: «бакалавра», «магістра» [5].