Факторы, влияющие на внедрение информационных технологий в процесс обучения студентов. Их классификационные признаки. Роль компьютерных математических пакетов в образовательном процессе. Требования, которым должны удовлетворять профессиональные системы.
Аннотация к работе
Применение компьютерных технологий при обучении студентов математикеШирокое использование компьютерных технологий в образовании увеличило количество исследований в различных областях науки. Использование новых информационных технологий повышает качество образовательного процесса: при этом дается возможность не только получить новые знания, но и проконтролировать результаты обучения, сформировать культуру учебной деятельности посредством использования объектно-ориентированных программ (электронных таблиц, баз данных, систем подготовки тестов и т.д.). Компьютерные технологии развивают мыслительные способности, элементарные компьютерные навыки, способность приобретать новые знания и применять базовые знания в области информатики и современных информационных технологий, способность работать самостоятельно и в команде [4]. Компьютерные математические пакеты позволяют студентам творчески решать задачи из разделов: математическое моделирование, теория вероятностей, математическая статистика, численные методы, линейное программирование, оптимизационные методы, математический анализ, геометрия, интегральные и дифференциальные уравнения и многих других [1]. Компьютерные математические пакеты удовлетворяют следующим требованиям: пользователь сам выбирает, как будет отображена информация на экране (шрифт, цвет и т.д.), предоставляется возможность работать в разных режимах (текстовый, графический, символьный), к пакетам можно добавлять библиотеки.