Обучение студентов и аспирантов иностранному профессиональному общению. Наибольший интерес представляет коммуникативный метод, как наиболее эффективный при обучении говорению. Рекомендации к проведению ролевой игры по теме "Научная конференция".
Аннотация к работе
ПРИМЕНЕНИЕ КОММУНИКАТИВНОГО МЕТОДА ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОЯЗЫЧНОМУ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ ОБЩЕНИЮРасширение международных контактов в области новейших технологий, проведение совместных научных исследований создают достаточно высокую мотивацию для овладения студентами и аспирантами инженерных вузов иностранным языком. Как правило, обучаемый ожидает в результате своего обучения научиться бегло высказывать мысли на иностранном языке, без затруднений понимать живую речь и адекватно реагировать на различные жизненные ситуации. Обучение студентов и аспирантов иностранному профессиональному общению предполагает овладение навыками и умениями, обеспечивающими эффективное взаимодействие профессиональной и речевой деятельности, реализацию в иноязычной речи всех функций профессионального речевого общения инженеров, достоверное, с профессиональной точки зрения, языковое и стилистическое оформление речевых высказываний, языковую корректность, гарантирующую адекватное взаимодействие. Задача моделирования профессиональной деятельности в учебных целях состоит в том, чтобы дать обучающимся возможность воспроизвести конкретные ситуации их будущего профессионального общения и при этом предполагается взаимосвязанное обучение студентов и аспирантов всем видам речевой деятельности: чтению, письму, аудированию и говорению. Коммуникативный метод можно выделить как наиболее эффективный при обучении говорению, не исключая использование других методов, направленных на овладение этим и другими навыками, например, изучение специальной терминологии.