Физические и психические особенности детей младшего школьного возраста. Игровой метод в обучении плаванию. Планирование обучения плаванию в детско-юношеских спортивных школах. Опыт работы тренеров г. Красноярска с группами начального обучения плаванию.
Аннотация к работе
Плавание является жизненно важным прикладным навыком, поэтому обучение ему начинают еще в дошкольном возрасте. Умение держаться на воде, плавать сохраняет человеку жизнь и помогает чувствовать себя уверенней в окружении водной среды. Поэтому набор в ДЮСШ по плаванию осуществляется начиная с 6 - 7-летнего возраста. Методические разработки современных специалистов в области плавания [3], [9], [17] содержат необходимые сведения о планировании, структуре, методике начального обучения плаванию. Хотя в теории и методике физического воспитания большое значение уделяют игровому методу обучения, в программах начального обучения плаванию, используемых в ДЮСШ, а также во многих учебниках и учебных пособиях по плаванию этому методу уделяется недостаточно внимания. Только вышедшее в 2003 году учебное пособие по плаванию (автор Викулов А.Д.) включает главу, в которой описано более 200 вариантов проведения игр и эстафет на воде. Применение игрового метода на практике тормозится инертностью тренеров, нежеланием «сворачивать с накатанной колеи», отсутствием понимания необходимости эмоционального наполнения занятий. Вместо игр и эстафет, которые рекомендуется использовать в заключительной части занятия, детям дается просто свободное плавание, они предоставлены сами себе. Между тем игровой метод обеспечивает комплексное развитие физических качеств и совершенствование двигательных умений и навыков, способствует проявлению инициативы, творческих способностей, а присущий этому методу фактор удовольствия и эмоциональности, способствует формированию устойчивого интереса к занятиям. Кроме этого, применение игрового метода в плавании позволяет избежать известного негативного явления - монотонии, которая нередко становится причиной прекращения занятий как на ранней стадии обучения, так и на стадии спортивного совершенствования. Игровой метод следует включить не только в заключительную, но и в основную часть занятия, а свободное плавание проводить организовано. Изучить опыт работы ведущих тренеров города Красноярска с группами начального обучения плаванию. 3. Обзор литературы 1.1 Физические и психические особенности детей младшего школьного возраста Как пишет Макаренко Л.П. [17], младший школьный возраст - это особый период в жизни ребенка, который выделился исторически сравнительно недавно. Память приобретает ярко выраженный познавательный характер.