Причины недостаточной подготовки юристов - Курсовая работа

Это система фундаментальных и специальных знаний конкретного индивидуума, обусловленная общественными потребностями и одновременно это система юридических знаний, накопленных за время развития человеческой цивилизации, обладающая признаками саморазвития. В России, как и в зарубежных странах существует огромное количество институтов права в широком смысле, куда входят и учреждения, которые непосредственно занимаются подготовкой специалистов в различных отраслях юриспруденции. Крайне важно, чтобы дипломированные специалисты имели высокий уровень знаний и опыта, чтобы вследствие вести качественную работу и приносить пользу государству и обществу в данной сфере. Причины недостатков юридического образования самые разные, поэтому целью курсовой работы является выявление внешних и внутренних причин, реальных проблем при получении высшего юридического образования, что введет в дальнейшем к глубоким «пробелам» в работе молодых специалистов в области юриспруденции, неспособных правильно толковать и применять закон, разбираться с позиции права во всех тонкостях конкретной жизненной ситуации, принимать решение, руководствуясь исключительно буквой и духом закона, реализовывать свои способности и полномочия на благо личности, общества, государства.Юридическое образование - совокупность знаний о государстве, управлении, праве, наличие которых дает основание для профессионального занятия юридической деятельностью, также это составная часть единой российской системы образования. Законодательство РФ определяет содержание, виды и формы высшего юридического образования, устанавливает общие и специальные требования к содержанию образования, к его качеству, осуществляет через систему органов, управляющих образованием, контроль за содержанием и качеством образования во всех вузах страны. Наличие такого документа давало выпускнику право занимать должности и вести деятельность, которые требуют высшего юридического образования, в том числе и право быть допущенным к сдаче квалификационного экзамена для приобретения статуса адвоката, нотариуса, а также квалификационного экзамена на должность судьи (разумеется, при соблюдении всех других требований, предусмотренных федеральными законами для назначения на определенную должность, получения определенного статуса). Таким образом, в России в настоящее время имеющими высшее юридическое образование признаются лица, которые получили: 1) диплом государственного образца по специальности 021100 «Юриспруденция» с квалификацией «юрист» (подготовка по этому направлению продолжается для тех студентов, которые поступили в вузы до введения в действие ФГОС ВПО по направлению 030900 «Юриспруденция»); Необходимость установить разные уровни подготовки юристов по разным направлениям подготовки, если полученное выпускниками образование является высшим юридическим образованием, которое обеспечивает право доступа ко всем профессиям и видам деятельности, требующим такого образования вызвано возможно, продолжением реформы высшего образования, которая идет в современной России, будет связано с более четкой профессионализацией.Высшее юридическое образование в РФ можно получить только в образовательных организациях высшего профессионального образования (ОВПО). По традиции такие организация в России именуются высшими учебными заведениями (вузами). Сейчас право выдавать такие документы гражданам, успешно завершившим обучение и прошедшим государственную аттестацию, имеют только те вузы, которые были учреждены в соответствии с российским законодательством, а также в установленном законом порядке получили лицензию на занятие образовательной деятельностью и государственную аккредитацию. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» образцы документов об образовании, в том числе и дипломы о высшем профессиональном образовании, будут устанавливаться организациями, осуществляющими образовательную деятельность (ст.Другие отмечают, что «плохие» вузы нечестны по отношению к студентам, так как предлагаемый ими уровень подготовки не позволяет выпускникам найти работу по специальности. В этом случае от вуза ожидают не столько подготовки к профессии, сколько создания условий для того, чтобы молодой человек был «чем-то занят». Студенты, планирующие для себя юридическую карьеру, стремятся выбирать вузы, имеющие репутацию хороших юридических школ. Есть запрос на вуз, который учит праву и готовит к профессии юриста, на вуз, обеспечивающий «занятость» студента, и на вуз, который выдает «корочки». Как правило, вузы критикуются за неспособность подготовить выпускника к работе на практике и за несоответствие выпускников ожиданиям работодателей.Находясь в контексте образовательной и правовой систем, юридические вузы имеют дело с разными субъектами - абитуриентами и студентами, государственными органами, управляющими сферой образования, потенциальными работодателями и юридическим сообществом - с их ожиданиями, требованиями и возможностями влиять на руководство юридических вузов и преподавателей.

Содержание

Введение

Глава 1. Теоретические основы системы юридического образования в современной России

1.1 Понятие, принципы, формы и уровни современного российского юридического образования

1.2 Цели и содержание юридического образования в России

1.3 Образовательные учреждения высшего юридического образования

Глава 2. Качество юридического образования: стереотипы, реальные проблемы и пути решения

2.1 Избыток вузов и качество образования

2.2 Недостаток практических знаний при обучении

2.3 Причины проблем юридического образования

Заключение

Список литературы

Приложения