Приоритеты национальной образовательной доктрины в области защиты семьи и детства на сегодня, обозначенные в Концепции. Профилактика социального сиротства и помощь детям-сиротам, а также детям, оставшимся без попечения родителей, правовая основа.
Аннотация к работе
Предупреждение социального сиротства в системе российского образования как основное направление государственной политикиВ «Концепции предупреждения социального сиротства и развития образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» (СПБ., 2000) четко обозначены приоритеты национальной образовательной доктрины в области защиты семьи и детства на современном этапе. Профилактика социального сиротства и помощь детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, должны способствовать сохранению института семьи, реализации права семьи и детей на защиту и помощь со стороны государства, содействовать развитию и укреплению семьи как гуманитарного и социального института, улучшению социально-экономических условий ее жизни, показателей социального здоровья и благополучия, гуманизации связей с обществом и государством, установлению гармоничных внутрисемейных отношений. Такие цели обусловили необходимость создания нескольких систем: глубоко эшелонированной межведомственной системы профилактики социального сиротства, предусматривающей введение статуса ребенка, нуждающегося в государственной защите; внедрение института социального патроната детей и семей с риском социального сиротства; системы докризисной профилактики социального сиротства; единой системы информационно-консультационной помощи детям, молодежи и семьям («телефон доверия», «общественная приемная»); межведомственной системы сбора информации о семьях с риском социального сиротства. Обеспечение приоритета семейных форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей, предполагает развитие приемной и патронатной семьи; постепенное преобразование большинства интернатных учреждений в учреждения по предоставлению патронатного воспитания; создание во всех детских домах семейных групп; организацию процесса воспитания детей, попавших в трудную жизненную ситуацию; социальное сопровождение семейных групп; сохранение в сознании ребенка прежних и моделирование новых детско-родительских отношений; помощь родителям в осознании необходимости их участия в воспитании детей и в решении собственных проблем; проведение работы, направленной на сохранение либо восстановление кровной семьи, помощь в поддержании в ней стабильной ситуации с последующим возвращением ребенка родителям; обеспечение процесса адаптации ребенка к новому коллективу, новым требованиям; создание доброжелательного микроклимата в группах; личностно ориентированный подход к каждому воспитаннику. Объектами помощи являются дети, оставшиеся без попечения родителей; дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию; семьи, попавшие в трудную жизненную ситуацию; выпускники интернатов, приютов, замещающих семей; семьи, в которые эти дети возвращены.