Место психологии в системе наук о человеке. Понятие сознания и самосознания. Характеристика волевой сферы личности, волевые качества. Основные виды деятельности, их характеристика. Внимание и его физиологическая основа. Роль общения в жизни человека.
Аннотация к работе
Ответы на экзаменационные вопросы по психологии
2В широком смысле - это нечто внутри субъекта, побуждающее его к действию, осознанный человеком смысл его действий. И хотя видовые морфологические осоtrialсти человека устойчивы уже в течение тысячелетий, развитие психики человека происходило в процессе trialвой деятельности. В процессе исторического развития общества человек изменяет способы и приемы своего поведения, трансформирует природные задатки и функции в «высшие психические функции» - специфические и человеческие, общественно исторически обусловленные формы памяти, мышления, восприятия (логическая память, абстрактно-логическое мышление), опосредованные применением вспомогательных средств, речевых знаков, созданных в процессе исторического развития. Воля - это свойство (процесс, состояние) человека, проявляющееся в его способности сознательно управлять своей психикой и поступками. Совершенно очевидно, что личностью человек не рождается, поскольку ему еще предстоит развивать свое сознание, и личностью человек может перестать быть (хотя как индивид и будет продолжать жить, сохраняя некоторые психические процессы, свойственные человеку) при тяжелых психических заболеваниях.Лучше всего запоминается то, что имеет жизненно важное значение для человека: все, что связано с его интересами и потребностями, с целями и задачами его деятельности. Узнавание какого-либо объекта происходит в момент его восприятии и означает, что происходит восприятие объекта, представление о котором сформировалось у человека или на основе личных впечатлений (представление памяти), или на основе словесных описаний (представление воображения). Мышление - это социально обусловленный, неразрывно связанный с речью психический процесс поисков и открытия существенно нового, процесс опосредствованного и обобщенного отражения действительности в ходе ее анализа и синтеза. Эти условные рефлексы возникают под воздействием вторых сигналов (слов, мыслей), отражающих реальную действительность, но возникают обязательно на основе первой сигнальной системы (ощущений, восприятий, представлений). Таким образом, между речью и мышлением существует не тождество, а единство; в единстве мышления и речи ведущим является мышление, а не речь; речь и мышление возникает у человека в единстве на основе общественной практики.
План
Содержание.
1. Предмет и задачи современной общей психологии................................................................3 2. Место психологии в системе наук о человеке........................................................................3 3. Основные категории психологии, их характеристика..........................................................4 4. Методы исследования в психологии........................................................................................4 5. История развития психологии как науки. ..............................................................................5 6. Развитие психики и сознания...................................................................................................6 7. Сознание и самосознание..........................................................................................................7 8. Сознательное и бессознательное в структуре личности. ...................................................7 9. Характеристика волевой сферы личности, волевые качества............................................9 10. Структура волевого акта....................................................................................................10 11. Понятие личности в психологии. Индивид, субъект, личность, индивидуальность. ....11 12. Структура личности с точки зрения различных теорий личности................................11 13. Направленность личности. Формы направленности........................................................13 14. Активность личности. .........................................................................................................13 15. Понятие деятельности. Структура деятельности.........................................................14 16. Основные виды деятельности, их характеристика..........................................................15 17. Основные способы выполнения действий: умения, навыки и привычки..........................15 18. Внимание и его физиологическая основа.............................................................................16 19. Виды внимания.......................................................................................................................17 20. Основные свойства внимания..............................................................................................17 21. Понятие об общении. Структура общения. .....................................................................18 22. Роль общения в жизни человека...........................................................................................18 23. Понятие об ощущениях, виды ощущений. ..........................................................................19 24. Основные свойства ощущений.............................................................................................20 25. Общая характеристика и физиологические основы восприятия. ...................................20 26. Основные виды восприятия..................................................................................................21 27. Свойства восприятия, их характеристика........................................................................21 28. Память и ее физиологические основы.................................................................................22 29. Основные виды памяти.........................................................................................................23 30. Характеристика основных процессов памяти. .................................................................24 31. Запоминание, условия успешного запоминания..................................................................25 32. Мышление и физиологические основы мышления. Виды мышления. ...............................26 33. Основные мыслительные операции.....................................................................................27 34. Основные формы мышления и их характеристика..........................................................27 35. Понятие о воображении и его физиологические основы..................................................28 36. Виды и типы воображения. .................................................................................................28 37. Основные приемы воображения..........................................................................................29 38. Речь. Функции и виды речи...................................................................................................30 39. Связь мышления и речи.........................................................................................................31 40. Общие понятия об эмоциях в психологии. Виды эмоциональных состояний. ................31 41. Чувства, их виды...................................................................................................................32 42. Понятие о темпераменте, физиологические основы темперамента.............................32 43. Типы темперамента, их психологическая характеристика. ...........................................33 44. Понятие о характере, физиологические основы характера. ...........................................34 45. Черты характера, их характеристика..............................................................................34 46.Понятие о способностях. Задатки и способности............................................................35 47. Структура способностей. Общие и специальные способности......................................36 48. Мотивы и мотивация. ..........................................................................................................37 49. Понятие самоактуализации в психологии..........................................................................38 50. «Я - концепция», ее структура............................................................................................38