Характеристика Закону України "Про дошкільну освіту" щодо права на рівний доступ до якісної освіти дітей дошкільного віку з особливими освітніми потребами та інвалідністю в умовах розвитку світових процесів глобалізації, демократизації і гуманізації.
Аннотация к работе
Право на освіту дітей з особливими освітніми потребамиУ статті проаналізовано Закон України «Про дошкільну освіту» щодо права на рівний доступ до якісної освіти дітей дошкільного віку з особливими освітніми потребами та інвалідністю. У сучасній українській освітній системі внаслідок світових процесів глобалізації, демократизації і гуманізації, під впливом досвіду міжнародного освітнього простору відбувається модернізація освіти дітей з особливостями психофізичного розвитку у напрямі формування інклюзивної моделі їх навчання та виховання. У статті зазначено, що існуюча державна політика в галузі дошкільної освіти визначається як консервативна і побудована на засадах медичної моделі допомоги дітям з особливими освітніми потребами та інвалідністю. дошкільний освіта закон інвалідність The article analyses the law of Ukraine on preschool education in terms of promoting equal rights to education for children with special educational needs and disability. У статті 3 «Державна політика у сфері дошкільної освіти» вказано, що держава «визнає пріоритетну роль дошкільної освіти та створює належні умови для її здобуття», «надає всебічну допомогу сімї у розвитку, вихованні та навчанні дитини», «забезпечує доступність і безоплатність дошкільної освіти в державних і комунальних дошкільних закладах», піклується про збереження та зміцнення здоровя, психологічний і фізичний розвиток дітей», «сприяє розвиткові та збереженню мережі дошкільних навчальних закладів незалежно від підпорядкування, типів і форм власності».
Список литературы
1. Громовий В. Українська освіта очима зарубіжних експертів. Семінар світового банку з політики у сфері освіти «Якість, управління та фінансування в освіті та навчанні: як розвязувати ці питання в Україні? / В. Громовий // Завуч. - 2008. - № 35 (365). - С. 6.
2. Дегтяренко Т. Стратегія розвитку спеціальної освіти: полемічні міркування / Т. Дегтяренко // Дефектологія. Особлива дитина: навчання та виховання. - 2010. - № 3 (57). - С. 40-45.
3. Закон України «Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої та дошкільної освіти щодо організації навчально- виховного процесу». [Електронний ресурс]. - Режим доступу : >.
4. Законодавство України у сфері освіти та професійного навчання (Верховна Рада України, Комітет з питань науки і освіти) / упор. Б. Г. Чижевський, В. П. Головінов, Є. В. Красняков, М. М. Шевченко. - К. : Парламентське видавництво, 2013. - 376 с.
5. Засенко В. Спеціальна освіта: стан і пріоритети розвитку / В. Масенко // Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови : наук.-метод. зб. за ред. В. В. Засенка, А. А. Колупаєвої. - К. : О. Т. Ростунов, 2010. - Вип. 1. - С. 3-7.
6. Колупаєва А. А. Інклюзивна освіта: реалії та перспективи: монографія / А. А. Колупаєва. - К. : Самміт-книга, 2009. - 272 с.
7. Малафєєв М. Модернізація національної системи спеціальної освіти: виклик XXI ст. (досвід Росії) / М. Малафєєв // Дидактичні та соціально-психологічні аспекти корекційної роботи у спеціальній школі. Вип. 5: [наук.-метод. зб.] / за ред. В. І. Бондаря, В. В. Засенка. - К. : Наук. світ, 2004. - С. 31-35.