Практика государственного регулирования качества образовательного процесса в муниципальном образовательном учреждении среднего общего образования г. Челябинска - Курсовая работа

Образование определяет положение государства в современном мире и человека в обществе. Отечественное образование имеет глубокие исторические традиции, признанные достижения: в XX веке Россия стала страной всеобщей грамотности, первой вышла в космос, достигла передовых позиций во всех областях фундаментальной науки, существенно обогатила мировую культуру. В последнее десятилетие многие завоевания отечественного образования оказались утраченными, поэтому необходимо изменение направленности государственной политики в области образования, укреплению в общественном сознании представления об образовании и науке как определяющих факторах развития современного российского общества. Это предполагает не только масштабные структурные, институциональные, организационно-экономические изменения, но в первую очередь - значительное обновление содержания образования, прежде всего общего образования, приведение его в соответствие с требованиями времени и задачами развития страны. Вместе с тем по своей социально-педагогической сути данный стандарт - это, во-первых, обеспечение гарантий реализации конституционных прав ребенка на полноценное бесплатное общее среднее образование и, во-вторых, выражение возрастающей ответственности государства за повышение качества образования нации. Объект исследования - Муниципальное образовательное учреждение средняя образовательная школа (МОУ СОШ) №101. Предмет исследования - государственное регулирование качества образовательного процесса в муниципальном среднего образования. образовательном учреждении Цель исследования: анализ роли государственного контроля качества образования в МОУ СОШ как средства повышения его эффективности Задачи исследования: - анализ процесса нормативно-правового регулирования в сфере среднего общего образования РФ - исследование организация государственного контроля и надзора в сфере среднего образования РФ - проанализировать государственное регулирование качества обучения в сфере среднего общего образования Челябинской области - исследовать формы государственного контроля (оценки) качества освоения основных общеобразовательных программ - анализ организации контроля образовательного процесса в МОУ среднего образования г. Челябинска - определить проблемы обеспечения качества обучения в МОУ СОШ №101, наметить возможные пути их решения. Государственная политика России в области образования 1.1 Нормативно-правовое регулирование в сфере среднего общего образования Российской Федерации Организация предоставления общедоступного среднего общего образования является одним из наиболее важных направлений деятельности органов власти федерального, регионального (субъекта федерации) и местного уровня Российской Федерации. Защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства; 3) общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся, воспитанников; 4) светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях; 5) свобода и плюрализм в образовании; 6) демократический, государственно-общественный характер управления образованием. Эти направления реализуются непосредственно в МОУ СОШ Тракторозаводского района г. Челябинска и непосредственно в МОУ СОШ №101 в соответствии с Перечнем субъектов Российской Федерации и муниципальных образований, участвующих в эксперименте по введению профильного обучения учащихся в общеобразовательных учреждениях, реализующих программы среднего (полного) общего образования. Во-вторых, отнесением общих вопросов образования и воспитания к сфере совместного ведения Российской Федерации и ее субъектов. 1.2 Организация контроля и надзора в сфере среднего образования РФ Наряду с нормативной и правовой базой, регулирующей сферу среднего образования в России, важным элементом, обеспечивающим реализацию государственной политики и достижение в конечном итоге качество и доступность образования, являются органы государственной власти, осуществляющие контроль и надзор в сфере образования.