Сущность и понятие системы аттестации персонала бюджетных организаций, технология ее проведения. Организационная структура, количественный и качественный состав персонала школы. Анализ системы аттестации педагогических кадров образовательного учреждения.
Аннотация к работе
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Факультет социологии и управления Направление подготовки: 080400.62 Управление персоналомАктуальность исследования обусловлена тем, что любой руководитель организации стремится организовать рабочий процесс максимально эффективно, а подчиненные в организации выступают как ресурс, показатели которого воздействуют на конечную эффективность ее деятельности. На сегодняшний день исследователи с полной уверенностью говорят о том, что персонал - это не просто важный элемент эффективности компании, но и самая важная составляющая успеха, ключевой момент, оказывающий воздействие на рыночную эффективность организации, то есть на само «выживание» компании. Аттестация сотрудника бюджетного учреждения - школы, позволяет оценить творческую ценность каждого педагогического работника, его профессионализм. Все это и формирует актуальность темы исследования: если происходят изменения в характере производственных, трудовых отношений, в сфере управления персоналом, то необходимы поиск и выработка новых критериев и методов оценки подчиненных, которые бы максимально соответствовали потребностям времени и могли способствовать повышению эффективности персонала бюджетного учреждения. Практическая значимость работы обусловлена тем, что в работе предлагается технология оценки кадров, применительно к проблемам, которые сложились на сегодняшний день в системе аттестации педагогических работников Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Школа №16».Аттестация как процедура, связанная с проверкой соответствия работника, организации или места приложения труда установленным требованиям, в настоящее время получает все более широкое распространение. Аттестация согласно Трудовому кодексу - это систематическое определение, установление соответствия уровня знаний, квалификации работника занимаемой им должности или должности, на которую он претендует. Райзберг Б.А. и Лозовский Л.Ш. определяют аттестацию как оценку соответствия на основе общепринятых процедур продукции, производства, уровня знаний и квалификации работников установленным критериям. Сравнивая определения, указанные в словарях и в энциклопедиях, можно отметить, что аттестация - действительно важная процедура в оценке профессионализма и качества работы всех работников, так и педагога в частности. Аттестация позволяет: - определить внутри организации стандарты деятельности и критерии оценки (на подготовительном этапе) - без этого аттестация не имеет смысла;В теории и практике менеджмента выделены четыре вида аттестации сотрудников: плановая (очередная) аттестация; аттестация, проводимая по окончанию испытательного срока; аттестация при переводе в другой структурный отдел; аттестация при повышении служащего, специалиста, руководителя. В целях адаптации сотрудника на новом рабочем месте аттестация проводится после успешного прохождения им испытательного срока. Аттестация на данном этапе развития карьеры сотрудника позволяет сформировать рекомендации для работника и руководителя. Руководители организаций также проходят аттестацию внутри организации вместе с прочими работниками, но с единственным отличием - решение об их переводе или отстранении от должности принимают вышестоящие органы. После составления графика аттестации - все ее участники должны быть осведомлены о планах проведения аттестаций в установленные сроки.Необходимым условием эффективной аттестации является осуществление всех работ, связанных с ее организацией, в соответствии с действующим положением о порядке проведения аттестации, и недопущение формализма, особенно при рассмотрении и оценке деятельности аттестуемых, разработке и выполнении мероприятий по результатам аттестации. Оценка эффективности аттестации необходима как для работника, в отношении которого проводилась аттестация, так и для его руководства. Аттестация, по их мнению, позволяет: - определить внутри организации стандарты деятельности и критерии оценки (на подготовительном этапе) - без этого аттестация не имеет смысла; Основным нормативно-правовым документом в настоящее время регулирующим аттестацию педагогических кадров является Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.04.2014 №276, которым утвержден новый Порядок проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, который определяет общие требования к проведению аттестации, а также особенности ее проведения для целей подтверждения соответствия педагогического работника занимаемой должности и для целей установления педагогическому работнику квалификационной категории.
План
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Теоретические и правовые аспекты системы аттестации персонала
1.1 Понятие и сущность системы аттестации персонала бюджетных организаций
1.2 Технология проведения аттестации персонала
1.3 Эффективность проведения аттестации персонала в образовательных учреждениях
Глава 2. Анализ системы аттестации персонала в МБОУ «Школа №16» г. Рязани
2.1 Характеристика организационной структуры, количественного и качественного состава персонала МБОУ «Школа №16» г. Рязани.
2.2 Аттестация педагогических работников в МБОУ «Школа №16» г. Рязани
2.3 Предложения по повышению эффективности системы аттестации в МБОУ «Школа №16» г. Рязани