Анализ сейсмологической обстановки на территории России и причины гибели и травматизма людей при землетрясении. Формы и методы подготовки учащихся общеобразовательных школ к адекватным действиям в условиях землетрясения в системе всеобщего образования.
Аннотация к работе
Актуальность: Землетрясения - это одни из самых страшных и разрушительных по своей мощи природных катастроф, подвергающие опасности сотни тысяч жизней и уносящие с собой многие человеческие жертвы, вносящие панику и хаос мировых масштабов. 7 декабря 1988 года в Армении произошло одно из самых крупных и запоминающихся землетрясений, названное Спитакским по наименованию города, ныне полностью стертого с лица Земли. Нефтегорск, 1995 год, несколько зданий было разрушено, в результате под обломками было погребено 2000 человек. Одним из наиболее разрушительных эффектов, которые несут в себе землетрясения, является «разжижение почвы» [4,18]. Однако, до этого района периодически доходят отголоски землетрясений произошедших в республике Тыве, а так же на Алтае. Тогда их сила составила 3,1 балла. Цель исследования: определить, теоретически обосновать и практически применить эффективные формы и методы обучения алгоритму действий во время природной катастрофы - землетрясения. Гипотеза исследования: подготовка учащихся к адекватным действиям во время землетрясения будет эффективной при условии применения эффективных форм работы при реализации метода инсталляции. Проанализировать сейсмологическую обстановку на территории России; 2. Методы исследования: наблюдение, как самый простой и доступный метод исследования; эксперимент, по сути, тоже является методом наблюдения за процессом, который осуществляется самостоятельно и планомерно. Чаще всего землетрясения происходят на Кавказе, в Камчатском крае, на Алтае, в последнее время участились толчки в Туве. Землетрясение силой в 7,2 балла по шкале Рихтера разрушило все дома блочного типа, не оставив населению крыши над головой [6,49]. С 1995 года на территории Российской Федерации чрезвычайных ситуаций - землетрясения такого уровня по масштабам разрушений и числу пострадавших не зарегистрировано. Учитывая прочность здания и свое местонахождение в данный момент, а также названную величину запаса времени (15-20 с), можно выбрать разумный способ поведения и во время сильного землетрясения: либо занять относительно безопасное место внутри здания, либо попытаться быстро покинуть его. Каждый сотрудник должен знать расположение электрорубильников, пожарных и газовых кранов. Медицинский персонал должен принять меры по предотвращению синдрома сдавления, возникающего при освобождении из завалов людей, чьи руки или ноги были сдавлены больше трех часов. 1.2 Основные формы и методы подготовки учащихся общеобразовательных школ к адекватным действиям в условиях землетрясения в системе всеобщего образования сейсмологический общеобразовательный землетрясение учащийся Формы и методы преподавания уроков ОБЖ различны, однако большинство методов стандартизированы и используются уже очень давно.