Становление методологии школьного исторического образования в современном образовании России. Поиск общероссийского консенсуса в отношении модели стандарта образования во второй половине 1990-х годов. Принципы дифференциации и индивидуализации обучения.
Аннотация к работе
Московский государственный областной университет.
Список литературы
1. Об утверждении государственной программы РФ «Развитие образования» на 2013-2020 гг.: распоряжение правительства РФ от 22.11.12 № 2148?p // Гарант: информационно?правовой портал [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://base.garant.ru/70265348/, свободный.
2. Багдасарян В.Э. Методология школьного учебника истории: опыт экспериментального подхода // Преподавание истории в школе. 2013. №3. с. 3 - 13.
3. Бордюгов Г.А., Бухарев В.М. Вчерашнее завтра: как «национальные истории» писались в СССР и как пишутся теперь. М. АИРО - ХХ, 2011.
4. Загладин Н. В. Историческое образование в российской школе // Историческое образование в современной школе: альманах. М.: Рус. слово, 2004. Вып. 2. С. 35-41.
5. Елисеева Н.В. Историческая наука в современной России: тенденции развития // ПИОШ. 2013. № 1- 2.
6. Исторические источники в исследовательской и образовательной практике / Под ред. О.М. Хлытиной, В.А. Зверева. Новосибирск, 2011.
7. Колосков А.Г. Содержание исторического образования в профильной школе как средство социализации личности // Преподавание истории и обществознания в школе. 2011. № 10.
8. Романовский В.К. Роль предметных областей «Обществознание» и «История» в современной поликультурной образовательной среде // Преподавание истории и обществознания в школе. 2010. № 5.
9. Стрелова О.Ю. Войны памятников истории // История. Научно-методический журнал для учителей истории и обществознания. 2013. № 4.
10. Школьное историческое образование в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. /Составитель О.М. Хлытина. Новосибирск, Изд. НГПУ, 2012.
11. Юрганов А.Л. Русское национальное государство. Жизненный мир историков эпохи сталинизма. М.: РГГУ, 2011 и др.