Основные задачи школьного курса химии. Дидактические принципы химического содержания: научность, доступность, системность, систематичность. Возникновение химических теорий, анализ химических реакций. Характеристика программы курса химии для 7 класса.
При низкой оригинальности работы "Построение систематических курсов химии 7 класса для формирования понятия о химической реакции", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Обучение химии ставит перед собой задачи, которые решаются с позиции единства образовательной, воспитательной и развивающей функций обучения. Школьный курс химии: - обеспечивает сознательное усвоение учащимися важнейших химических законов, теорий и понятий, знакомит с методами химической науки; - формирует научное мировоззрение, понимание того, что химическое образование - обязательный элемент культуры; - вносит вклад в формирование естественно-научной картины мира; - воспитывает трудолюбие, нравственное отношений к природе и окружающим людям, способствует преодолению хемофобии, пониманию приоритета общечеловеческих ценностей; - развивает мышление учащихся, их самостоятельность и творческую активность, обучает разным видам учебной деятельности; - формирует практические умения; - способствует сознательному выбору профессии. Например, не зная закономерности протекания химической реакции, нельзя осуществить ее практически. Без эксперимента, без работы с учебником нельзя приобрести полноценные знания о веществе и химической реакции. Дидактические требования к содержанию курса химии VIII класса для формирования понятия о химической реакции K химическому содержанию предъявляется ряд дидактических требований (принципов), которые необходимо соблюдать для успешного обучения учащихся. Нельзя понять сущность электролиза без знания окислительно-восстановительных реакций. Учитель обязан четко представлять себе структуру каждого понятия, каждой теории, взаимосвязь структурных элементов. Понятие «химический элемент» первоначально трактуется как вид атомов, а после изучения строения атомов как вид атомов с одинаковым зарядом ядра и т.д. Примером дедукции может служить подход к темам, изучаемым после усвоения периодического закона. II группа - это законы (закон сохранения и превращения энергии, закон постоянства состава, закон Авогадро, закон сохранения массы веществ и др.). Таких систем понятий в школьном курсе химии четыре: вещество, химическая реакция, химический элемент и основы химического производства. IV группа - это методы химической науки. Взаимосвязь важнейших химических понятий После упомянутой темы обычно идет изучение периодического закона и периодической системы химических элементов Д.И.Менделеева.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
