Построение шкалы отношений на основе данных прямых методов оценки стимулов, не имеющих физической метрики - Статья

бесплатно 0
4.5 196
Результаты экспериментального подтверждения возможности построения шкалы отношений на основе данных прямых методов оценки стимулов, не имеющих физической метрики. Способность адекватно манипулировать образами стимулов в структуре "обобщенного образа".


Аннотация к работе
Построение шкалы отношений на основе данных прямых методов оценки стимулов, не имеющих физической метрикиЭкман еще в 50-е годы прошлого века использовал методы непосредственной оценки отношений, в которых испытуемый не имел возможности изменять «интенсивность» стимула, как, например, в методе бисекции Стивенса (Экман, Кюннапс, 1972; Экман, 1959). Мы постараемся показать способность человека адекватно манипулировать образами стимулов в структуре «обобщенного образа» на уровне оценки отношений, т. е. доказать возможность построения психологической шкалы отношений на основе данных прямых методов оценки (Худяков, 2000). Т. е. испытуемый должен указать во сколько раз один стимул в паре больше отвечает предложенному критерию оценки по сравнению с другим. aij= Si/Sj (1), где aij - элемент матрицы парных сравнений, представляющий оценку отношения между соответствующими стимулами (i - номер столбца матрицы, j - номер строки); Si, Sj - числовые представления стимулов в субъективном пространстве, т. е. искомые шкальные значения. Если эта шкала действительно обладает свойствами шкалы отношений, то шкальное значение индивидуальной шкалы Si связано с «истинным» значением Ri линейным соотношением BRI. три построенные на этой матрице шкалы - Sj= k1/?iaij, Si= k2?jaij, Sy= v(?jayj/?iaiy) - должны быть эквивалентны с точностью до постоянного множителя, т. е. связаны соотношением y = ax.

Список литературы
1. Айвазян С. А., Енюков И. С., Метелкин Л. Д. Прикладная статистика: исследование зависимостей. М., 1985.

2. Гусев Е. К., Зароченцев К. Д. Опыт построения метрической психологической шкалы // Психолого-педагогическое обеспечение учебного процесса в высшей школе в условиях ее перестройки. Л.-М., 1988. С. 308-315.

3. Зароченцев К. Д., Оганян Н. В. Психологическое метрическое шкалирование и экспертные оценки в любительской фотографии // Труды ГОИ им. С. И. Вавилова, 1988. Т. 70. Вып. 204. С. 114-119.

4. Худяков А. И., Зароченцев К. Д. Обобщенный образ как предмет психофизики. СПБ.: Изд. СПБГУ, 2000.

5. Экман Г., Кюннапс Т. Шкалирование эстетических оценок «прямыми» и «косвенными» методами // Семиотика и искусствометрия. М., 1972. С. 264, 267-277.

6. Ekman G. Weber’s low and related functions // Journal of Psychology. 1959. № 47. Р. 343-352.

Размещено на .ru
Заказать написание новой работы



Дисциплины научных работ



Хотите, перезвоним вам?