Роль социального и личностного успеха в профессиональной деятельности руководителя, требования к его качествам. Карьера как процесс профессионального, социально-экономического развития человека, этапы и факторы ее построения, оценка эффективности.
Аннотация к работе
В России до середины девяностых годов понятия карьеры, в позитивном смысле этого слова, практически не существовало. Превалировала идеологическая доктрина: советский человек работает не ради карьеры, а ради общества. Именно они выполняли функции организационного и идеологического сопровождения карьеры. Следствием такого долгого негативного отношения к важнейшему аспекту профессиональной деятельности явилось то, что в настоящее время трудности интеграции российской молодежи в сферу труда усугубляются отсутствием целостного и четкого представления о составляющих понятия «карьера». В широком смысле понятие «карьера» определяется как «общая последовательность этапов развития человека в основных сферах жизни»2.Актуальность изучения успеха в границах социологического подхода к исследованию социальных структур и феноменов современности, обусловлена, прежде всего, следующими обстоятельствами: - в современном постсоветском, трансформировавшемся социуме, категория «успех» прочно закреплена в повседневности посредством многочисленных дискурсивных и социальных практик и выступает в качестве смыслообразующей, определяющей поведение большинства социально активных индивидов и групп (социально-демографических, социально-профессиональных); в свою очередь, успех как результат реализации жизненной стратегии (проекта) рассматривается, задается и транслируется различными социальными институтами как агентами конструирования и конституирования социальной реальности (СМК, системой образования, профессиональными сообществами и др.), формируя и актуализируя различные модели социального поведения; ценность успеха как ориентира, цели достижительной мотивации самореализации личности в современном социокультурном пространстве, с одной стороны, культивируется идеолагами и практиками экономически свободного демократического прозападного сообщества в качестве идеальной стратегии жизнеосуществления; с другой, полистилистичность современной культуры может предложить (предлагает) в качестве альтернативной ценности концепции экономического успеха-материальному преуспеванию - иные смысловые доминанты жизни: служение, власть, славу, любовь и др. Несмотря на очевидность вышесказанного, в рамках социологического знания проблематика успеха представлена весьма слабо, в различной степени социологически ориентированных работах речь идет не столько об успехе и достижении как предмете изучения, сколько о концепциях адаптации и выживания (Л. Таким образом, можно констатировать, что успех в качестве предмета социологического анализа условно может быть помещен в пограничную зону исследования социологии повседневности, выступая как ее дискурсивной практикой (достаточно вспомнить традиционное поздравительное пожелание успеха), так и ее конструктом (успех как цель и стиль жизни); и социологии культуры, где может рассматриваться в качестве актуальной ценности современной культуры и человеческой жизни.Отношение к успеху и успешным людям в России и на Западе весьма различается. Если на Западе существуют целые школы развития успешности и успешность культивируется как определенный стиль поведения и жизни, в России отношение к этой теме неоднозначное. Во-первых, человек не в состоянии достичь успеха в условиях несвободы, понимаемой предельно широко. Успех или безуспешность деятельности фиксируется в обществе как признание или отсутствие достижений у личности. С одной стороны, успех всегда зависит от активности личности по достижению того, что более всего соответствует ее природе, а с другой стороны, от эффективности сопротивления личности тому, что противоречит ее деятельности.«Успешный» - значит успевающий, «успевающий» - делающий все дела вовремя, умеющий согласовывать свои планы и устремления с реальными координатами жизненного времени, соотносить субъективные программы с объективной реальностью. В этом случае, успешная профессиональная деятельность выступает как реализованная направленность личности на успех в конкретной сфере профессиональной активности в социуме. В современном мире успех и успешность воспринимаются по-разному. Успех, это то, что определяет законченность какого-то, действа, а успешность, это то, что определяется психологическим восприятием субъекта. Его еще называют «истинным» успехом: то есть, успех внутри нас самих.В первом направлении, которое господствовало до середины 70-х годов, цель научно-познавательной деятельности интерпретировалась как «восстановление исторического существования женщин», «забытых» или «вычеркнутых» из официальной «мужской» историографии. Они стремились связать «женскую историю» с историей общества и объяснить наличие конфликтующих интересов и альтернативного жизненного опыта женщин разных социальных категорий, опираясь на феминистские теории неомарксистского толка.