Реформування шкільних освітніх закладів у Німеччині доби Реформації. Дослідження співвідношення релігійного і гуманістичного компоненту в шкільних планах Філіпа Меланхтона. Чинники посилення або зменшення релігійної складової в освітніх програмах.
Аннотация к работе
Посилення Religionis Studium за шкільним статутом Херцберга і навчальним планом для Адріана ХелміцкогоУ статті розглядаються проблеми реформування шкільних освітніх закладів у Німеччині доби Реформації і здійснено спробу дослідити співвідношення релігійного і гуманістичного компоненту в шкільних планах, створених Філіпом Меланхтоном. Проаналізовано від чого залежало посилення або зменшення релігійної складової в освітніх програмах. У якості джерел використано шкільний статут для школи міста Херцберг (1538р.) та рекомендації щодо організації навчального процесу для Адріана Хелміцкого (1554р.). У шкільному статуті Херцберга уроки релігії стають важливим та необхідним компонентом навчальної програми. В качестве источников использованы школьный устав для школы города Херцберг (1538 г.) и рекомендации по организации учебного процесса для Адриана Хелмицкого (1554 г.).Одним із головних діячів, який здійснював реформу шкільної освіти в Німеччині, був Філіп Меланхтон (1497-1560 рр.). Меланхтон пропонував десь до пяти професорів [10], які б викладали різні дисципліни, то у школі Херцбергу на три класи планувалося всього два викладачі, один із яких іменувався - Schulmeister (шкільний вчитель), а його помічник Cantor [5; 15, s.61-64]. Меланхтон пропонував розділити так: двома класами із старшими учнями мав опікуватися Schulmeister, а наймолодшими дітьми, які лише мали вчитися читати і писати - кантор [11, s.11-12]. Меланхтон одразу звертає на це увагу: двох викладачів не складно утримувати за рахунок міської казни, але, разом із тим, двох викладачів цілком достатньо, щоб упорядкувати й забезпечити навчальний процес [11, s.11]. Меланхтон пояснює тим, що саме у переддень великих свят в молоді існує бажання і потяг до священної історії, вони мають більшу побожність і бажання ("mehr Reverenz und Lust zu haben"), і ці дисципліни можуть виховати у юнаків любов до релігії [11, s.13].
План
Основний зміст дослідження
Список литературы
1. Котляров П.Н. Liberali eruditione и аристотелевское наследие: проекты реформы Ф. Меланхтона в Виттенбергском университете // Учен. зап. Казан. ун-та. Сер. Гуманит. науки. 2015. Т.157, кн.3. С.172-181.
2 Arnhardt G., Reinert G. - B. Philipp Melanchthon. Donauworth: Auer, 1997.248 s.
3. Bohme G. Bildungsgeschichte des europaischen Humanismus. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 1986.361 p.
4. Corpus Reformatorum. Vol. X / Ed. Carolus Gottlieb Bretschneider. Halle: C. A. Schwetschke, 1842.1025 p.
5. Huschen H. BERUFSBEWUBTSEIN und Selbstverstandnis von Musikus und Cantor im Mittelalter // Beitrage zum BERUFSBEWUBTSEIN des mittelalterlichen Menschen. Berlin: W. de Gruyter und Co., 1964. S.225-238.
6 Luther M. Luthers Werke. B.I. / Martin Luther Berlin: Schwetschke und Sohn, 1966.898 s.
7. H. Scheible, C. Mundhenk. Melanchthons Briefwechsel. Kritische und kommentierte Gesamtausgabe. B.7. Stuttgart: Frommann-Holzboog, 1993.529 s.
8. Melanchthon deutsch. B.I. / Hrsg. Michael Beyer. Leipzig: Evangelische Verlagsanstalt, 1977.324 s.
9. Melanchthon P. Der alteste bis jetzt bekannte Lehrplan fur eine deutsche Schule (die Schule der Stadt Eisleben) im Jahre 1525, aufgefunden und nach dem Originaldrucke nebst einigen Bemerkungen herausgegeben von Friedrich Lorenz Hoffmann / Philipp Melanchthon. Hamburg: Perthes-Besser und Mauke, 1865.32 s.
10. Melanchthon P. Ratio scholae, Norembergae nuper institutae // Melanchthoniana Paedagogica. Eine Erganzung zu den Werken Melanchthons im Corpus Reformatorum / [Hrsg. K. Hartfelder]. Leipzig: B.G. Teubner, 1892. S.9.
11. Elanchthon P. Schulordnung fur die Stadt Herzberg (15. Februar 1538) // Melanchthoniana Paedagogica. Eine Erganzung zu den Werken Melanchthons im Corpus Reformatorum / [Hrsg. K. Hartfelder]. Leipzig: B. G. Teubner, 1892. S.10.12. Stempel H. - A. Melanchthons padagogisches Wirken. Bielefeld: Luther-Verlag, 1979.224 p.