Влияние психических особенностей человека, его задатков на генетические механизмы, возраст, пол. Соотношение половых биологических и полоролевых (в смысле стереотипов) различий. Аспекты половой дифференциации. Возрастные психофизиологические особенности.
Аннотация к работе
Для организации здорового образа жизни необходимо принимать во внимание и те особенности психики, которые специфичны для мужчин и женщин и определяются как половой диморфизм. Диморфизм-многоаспектное явление, которое затрагивает морфологическую и биологическую основу организма, его психологический объект и все особенности жизнедеятельности человека в обществе.Вопрос о различиях между мужчинами и женщинами также связано с двойной детерминацией исследуемых признаков. Учета эволюционно-биологического фактора предопределяет понимание пола как конституциональной координаты, что влечет за собой различие между двумя группами людей мужского и женского пола в аспекте несоциальных воздействий. Перспективную позицию в вопросе о соотношении половых (в биологическом смысле) и полоролевых (в смысле стереотипов) различий разрабатывает Дэвид Басе в эволюционной теории личности, испытывая: мужчины и женщины будут личностные различия непосредственно в тех сферах жизни, где они сталкиваются с проблемами адаптации, касающиеся их биологических различий в сексуальных и репродуктивных функциях. Иначе говоря, независимо от источника происхождения, личностные различия возникают прежде всего как социальный феномен, который не определяется в такой же степени природными факторами, как, например, физические различия между мужчинами и женщинами. Особенно заметны различия между полами начинают проявляться во время созревания, когда организм выделяет больше гонадотропных гормонов, корректирующие формирования эволюционно-биологических признаков пола.Существует мнение, что женский мозг и соответственно психика организованы более гармонично, для мужского же мозга характерна большая латерализация функций, когда левое полушарие головного мозга несколько крупнее и больше загружено. Широкая норма реакции, характерная для женщин, обеспечивает большую пластичность повеления и более высокую восприимчивость к воспитанию и обучению. С этим связано и то обстоятельство, что женщины лучше работают на конвейере, меньше делают ошибок. Женщины превосходят мужчин по вербальным тестам, кратковременной памяти, но проигрывают в пространственно-зрительных способностях. Мужчины лучше ориентируются в геометрических представлениях, превосходят женщин в шахматах, музыкальной композиции и различных видах творческой деятельности.С развитием мозга формируются механизмы врожденных (безусловных) рефлексов, с которыми ребенок появляется на свет. Только при соблюдении всех указанных условий ребенок появляется на свет здоровым и обладает необходимым набором рефлексов, позволяющим ему адаптироваться к новым условиям. Генная программа задает вероятный спектр направлений развития, а среда формирует конкретные варианты этого развития, насыщает их содержанием. Если ребенку давать возможность чаще находиться вне пределов своей кровати (с соблюдением мер безопасности), стимулировать его двигательную активность, особенно манипуляции руками, это также благотворно влияет на становление его психики. Однако 6-летний первоклассник по уровню своего развития остается дошкольником, сохраняя особенности мышления, присущие детям до 7 лет: у него преобладает непроизвольная память, поэтому запоминает прежде всего то, что интересно, а не то, что нужно; ребенок способен, как правило, удерживать внимание в течение 10-15 минут, быстро устает, выполняя однотипную работу, и т.д.· перед рождением и вокруг него - перинатальный период (он довольно плодотворно исследован в трансперсональной психологии С Гроффа, которая через техники глубокого дыхания и ЛСД-терапии позволяет человеку снова пережить опыт плода в утробе матери и кризис рождения - самый ответственный в жизни, согласно А.
План
Оглавление
Введение
1.1 Половые различия и полоролевое поведение
1.2 Половые различия психофизиологических качеств
2. Психофизиологические особенности человека
2.1 Возрастные психофизиологические особенности
2.2 Психологический возраст
Заключение
Список используемых источников
Введение
Для организации здорового образа жизни необходимо принимать во внимание и те особенности психики, которые специфичны для мужчин и женщин и определяются как половой диморфизм. Диморфизм-многоаспектное явление, которое затрагивает морфологическую и биологическую основу организма, его психологический объект и все особенности жизнедеятельности человека в обществе.
На психические особенности человека, его задатки влияют генетические механизмы, возраст, пол.
Генетические особенности указывают на то, что в процессе развития жизнедеятельности (онтогенеза) личности в нее проявляются определенные генетические факторы, которые влияют на ее психику. Речь идет прежде всего о биологические (анатомо-физиологические) факторы развития организма и высшей нервной системы человека, его мозга. Например, цвет кожи, волос и глаз, черты лица, рост, вес, чувствительность различных анализаторов, задатки и даже структура определенных участков мозга передаются в наследственность вследствие действия генов. Следовательно, перечисленные признаки является психическим здоровьем, которое влияет на внутреннее и внешнее психическое развитие личности.
С возрастом происходят не только физиологические изменения у человека, но и психические.