Забезпечення ефективності формування професійної самореалізації майбутніх учителів. Означено рівні сформованості професійної самореалізації вчителя образотворчого мистецтва та характеристики якості особистості, досягнутої у процесі професійної підготовки.
Аннотация к работе
ПОКАЗНИКИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ САМОРЕАЛІЗАЦІЇ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВАВідповідно до визначених у процесі дослідження компонентів структури готовності майбутнього вчителя образотворчого мистецтва до професійної самореалізації виявлено та обґрунтовано критерії та показники її прояву. Означено рівні сформованості професійної самореалізації майбутнього вчителя образотворчого мистецтва та характеристики якості особистості, досягнутої у процесі професійної підготовки. 234] та будемо виходити з того, що критерії - це якості, властивості, ознаки обєкта, що вивчається, які дають можливість зробити висновки про стан і рівень його сформованості та розвитку; показники - це кількісні та якісні характеристики сформованості кожної якості, властивості, ознаки обєкту, котрий вивчається, тобто міра сформованості того чи іншого критерію. Отже, критерії - це якості, властивості, ознаки обєкта, що вивчається, які дають можливість зробити висновки про стан і рівень його сформованості та розвитку; показники - це кількісні та якісні характеристики сформованості кожної якості, властивості, ознаки обєкта, котрий вивчається, тобто міра (ступінь) сформованості того чи іншого критерію [5, с. У дослідженні структура професійної самореалізації майбутнього вчителя образотворчого мистецтва була представлена у взаємодії таких компонентів: мотиваційно-ціннісний (ціннісне ставлення до професії, ціннісні орієнтації, сукупність мотивів і інтересів, що орієнтують діяльність особи), професійна компетентність (професійно-орієнтовані знання, вміння і досвід в області обраної професії), рефлексивно-регулятивний, професійно-значущі якості особистості (професійно-педагогічна культура, індивідуально-психологічні особливості особистості, якості творчої особистості).
Список литературы
професійний самореалізація учитель образотворчий
1. Баловсяк Н. В. Формування інформаційної компетентності майбутнього економіста в процесі професійної підготовки : дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.04 «теорія і методика професійної освіти» / Баловсяк Надія Василівна / Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України. - К., 2006. - 334 с.
2. Семенова А. В. Парадигмальне моделювання у професійній підготовці майбутніх учителів : [Монографія] / А. Семенова. - Одеса : Юридична література, 2009. - 504 с.
3. Словник-довідник з професійної педагогіки / За ред. А. В. Семенової. - Одеса : Пальміра, 2006. - 272 с.
4. Коджаспирова Г. М. Словарь по педагогике / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. - М. : ИКЦ «МАРТ», 2005. - 448 с.
5. Большой энциклопедический словарь [Текст] / под ред. В. Н. Ярцева. - 2¬е издание. - М. : Большая российская энциклопедия, 1998. - 685 с.
6. Галімов А. В. Теоретико-методичні засади підготовки майбутніх офіцерів- прикордонників до виховної роботи з особовим складом : [Монографія] / А. В. Галімов. -Хмельницький : Вид-во Нац. академії Державної прикордонної служби України ім. Б. Хмельницького, 2004. - 376 с.
7. Коваленко Г. С. Етапи формування акмеологічної позиції майбутнього вчителя / Г. С. Коваленко / / Проблеми трудової та професійної підготовки : зб. наук. праць НПУ ім. М. П. Драгоманова. - К., 2009. - Вип. 4. - С. 52-57.
8. Курлянд З. Н. Професійна усталеність вчителя - основа його педагогічної майстерності : навч. посіб. / З. Н. Курлянд. - Одеса, 1995. - 160 с.
9. Маркова А. К. Психологические критерии и ступени профессионализма учителя / А. К. Маркова / / Педагогіка. - 1995. - № 6. - С. 55-63.
10. Насонова Е. Е. Формирование индивидуального стиля деятельности педагога-валеолога в процессе педагогической практики : дисс. канд. пед. наук : 13.00.08 «теория и методика профессионального образования» / Насонова Елена Евгеньевна. - Москва, 2001. - 268 с.
11. Рибалко Л. С. Методолого-теоретичні засади професійно-педагогічної самореалізації майбутнього вчителя (акмеологічний аспект) : [Монографія] / Л. С. Рибалко. - Запоріжжя : ЗДМУ, 2007. - 442 с.
12. Лебедик І. В. Підготовка майбутніх учителів іноземних мов до професійної самореалізації у процесі вивчення фахових дисциплін : дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.04 «теорія та методика професійної освіти» / І. В. Лебедик. - Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка, Кіровоград, 2007. - Рукопис.