Устройство живого уголка в детском саду и основные требования к его объектам. Земноводные живого уголка: лягушка, аксолотль, тритон и жаба. Содержание земноводных и пресмыкающихся в живом уголке. Знакомство дошкольников животным миром в террариуме.
Аннотация к работе
В первую очередь общение с животными принесет ребенку массу положительных эмоций. Уход за животными в уголке природы дисциплинирует детей, позволяет им приобрести простейшие навыки трудовой деятельности. Дети, несомненно, с радостью воспримут общение с животными. Кроме того, при выполнении несложных работ в живом уголке п дети приобретут полезные простейшие навыки ухода за животными, почувствуют ответственность за своих питомцев. Объекты размещают таким образом, чтобы дети могли свободно подходить к ним и наблюдать за животными.В этом случае растения и животные в аквариуме будут наиболее эффектно смотреться. Желательно не двигать аквариум, наполненный водой, иначе он может дать течь. Ни в коем случае нельзя сразу наливать воду в аквариум из водопроводного крана. Подготовленную таким образом воду заливают в аквариум, в который уже выложен грунт и высажены растения. Вода в аквариуме должна быть чистой, также нужно поместить в воду несколько веточек элодеи, за которые самка держится задними лапами в момент кладки икры.Прытких ящериц содержат в террариумах, дно засыпают землей и песком толщиной 5-6 см. Из обязательного для содержания болотной черепахи оборудования потребуется: лампа для обогрева, лампа для облучения, лампа для освещения, термометр для воды, термометр в теплый угол, терморегулятор дневной, аквариумная помпа с фильтром, аквариумная грелка с терморегулятором, пинцет. Рассматривая ее с детьми, воспитатель отмечает самые характерные признаки ее внешнего вида и повадок (большие глаза, большой рот, кожа блестящая, серого или зеленого цвета; передние ноги длиннее задних, на них пальцы; лягушка сидит в траве, прыгает). Подводит детей к выводу, что окраска животных помогает им скрываться от врагов; обращает внимание на то, как эти животные спасаются от преследования: лягушки прыгают в воду, ящерица отбрасывает хвост, черепаху спасает панцирь. Дети рассматривают животное, описывают его внешний вид и повадки, отмечают строение ног и способ передвижения; сравнивают лягушку с ящерицей, которую видели во время экскурсии, отмечают, что лягушка прыгает - у нее задние ноги длиннее передних, у ящерицы ноги одинаковой длины, она бегает.Правильно организованный зооуголок в детском саду доставит детям массу приятных впечатлений. Общение с братьями нашими меньшими делает ребенка более контактным, общительным, стимулирует жажду творчества. Внимание детей в этом раннем возрасте еще очень неустойчиво, а яркие животные с интересным поведением, бесспорно, привлекут внимание и позволят направить его в русло созидательной работы.
План
3. Содержание земноводных (амфибий) в живом уголкеСодержание прытких ящериц такое же как и у сухопутных черепах.
Введение
В последнее время очень актуальным стало экологическое воспитание детей, фундамент для которого необходимо закладывать еще в раннем возрасте.
Немалую роль играют в этом детские дошкольные учреждения, в которых детям дают первое представление об окружающем мире, о его хрупкости и многообразии.
Конечно, нельзя познакомить ребенка с природой только с помощью красивых фотографий или чтения книг.
В любом правильно организованном детском дошкольном учреждении должен быть живой уголок .
В первую очередь общение с животными принесет ребенку массу положительных эмоций. Это и радость, и удивление, и трепет первых открытий. Благодаря наличию зооуголка дети с малых лет учатся бережному отношению к животному миру и братьям нашим меньшим.
У них появляются чувство ответственности, стремление оберегать более слабых существ и заботиться о них.
Уход за животными в уголке природы дисциплинирует детей, позволяет им приобрести простейшие навыки трудовой деятельности.
Кроме того, постоянное общение с животными раскрывает творческий потенциал ребенка, что облегчает художественное и эстетическое воспитание подрастающего поколения.
Следует правильно отнестись к подбору животных для детского уголка природы, обустройству помещения, чтобы нахождение в нем было безопасным и комфортным как для детей, так и для их питомцев.
1. Устройство живого уголка в детском саду и основные требования к его объектам
Живые уголки в дошкольных учреждениях устраивают, прежде всего с целью развития у детей представления о многообразии животного мира. Непосредственное общение с природой дает ребенку более яркие представления о мире, чем рассматривание иллюстраций, чтение книг или рассказ старших. Конечно, полностью исключать эти формы знакомства с животным миром не стоит. Напротив, они будут лишь дополнять, и расширять складывающиеся у детей представления о животном мире, полученные из непосредственного общения с животными. Дети, несомненно, с радостью воспримут общение с животными. Кроме того, при выполнении несложных работ в живом уголке п дети приобретут полезные простейшие навыки ухода за животными, почувствуют ответственность за своих питомцев. Для устройства зооуголка лучше всего выделить светлую комнату с окнами на юг или юго-восток. В этом помещении можно не только разместить обитателей живого уголка, но и проводить занятия с детьми. Объекты размещают таким образом, чтобы дети могли свободно подходить к ним и наблюдать за животными. В зооуголке должно быть определенное количество объектов. Это обеспечит более глубокое познание, без рассеивания внимания. Очень важно при составлении зооуголка правильно подобрать его будущих обитателей. При этом необходимо учитывать некоторые требования к обитателям живого уголка.
1. Все животные должны иметь яркую окраску, чтобы удержать неустойчивое внимание детей, заинтересовать их.
2. Необходимо, чтобы в живом уголке содержалось несколько экземпляров одного вида животных, что позволит увидеть не только сходство между ними, но и индивидуальные различия. Такие наблюдения помогут сформировать у детей целостные представления о многообразии животного мира.
3. Важно помнить, что все животные должны быть безопасны для детей.
4. Животные зооуголка не должны требовать для своего содержания сложного оборудования, уход за ними должен быть сравнительно прост, соответствовать силам детей и наличию у них свободного времени.
5. При размещении обитателей зооуголка необходимо учитывать их биологические особенности. Так, террариум с черепахой следует ставить на солнечное место, а аквариум с амфибиями в прохладное и затененное.
2. Земноводные живого уголка (амфибии)
Амфибии (или земноводные) - один из самых интересных и загадочных классов животных. Эти существа имеют причудливый, порой слишком яркий облик, миролюбивый нрав, а кроме того, сравнительно неприхотливы в содержании. Все это делает их интересными объектами для содержания в зоологических уголках.
В настоящее время известно около 3500 бесхвостых и около 300 видов хвостатых амфибий. Из них в живом уголке можно держать шпорцевых лягушек, аксолотлей и испанских тритонов. Эти виды ведут исключительно водный образ жизни, а в зимнее время (при обеспечении надлежащих условий) не впадают в спячку. Помимо постоянных обитателей, можно приносить для демонстрации детям обыкновенную жабу и травяную лягушку, которые являются временными обитателями уголка.
2.1 Шпорцевая лягушка
Шпорцевая лягушка - это исключительно водное животное, никогда не покидающее воды. Родиной шпорцевой лягушки является тропическая Африка, где такие лягушки населяют болотистые водоемы со стоячей водой, бедной кислородом.
Окрашено это животное в светлые, сероватые, оливковые, иногда темно-коричневые с неясным мраморным рисунком тона, брюшко светлое, молочно-белое. Наиболее распространена в искусственном содержании альбиносная форма этого вида. Цвет кожи у альбиносов кремово-розоватый, глаза красные. В длину лягушка достигает 8 см и больше. Кожа шпорцевой лягушки гладкая, слизистая. Голова небольшая, приплюснутая, глаза расположены сверху. Передние лапы тонкие, с длинными пальцами, лишенными перепонок.
Самцы шпорцевых лягушек обладают тихим мелодичным голосом, самки не поют.
Половой зрелости лягушки достигают к 10 месяцам. Самку можно отличить по крупным размерам (самцы составляют в длину 3-4 см) и клоачные выросты на ягодичной области. У самцов эта область тела гладкая, а на нижней стороне передних конечностей после достижения половозрелости появляются темные полосы. Количество икринок, которые откладывает самка, может достигать нескольких сот тысяч, обычно около 200 тыс. Икринки крупные, 3 мм в диаметре.
Питаются эти лягушки в природе разнообразными животными кормами: моллюсками, червями, личинками насекомых и ими самими, трупами животных.
При этом лягушки помогают себе проталкивать пищу в рот передними лапками.
Шпорцевые лягушки живут при хорошем уходе до 15 лет. Их поведение очень интересно, они могут узнавать людей, которые их кормят, приучаются брать пищу из рук.
2.2 Аксолотль (мексиканская амбистома)
Это одно из самых интереснейших земноводных животных. В неволе содержат не взрослую амбистому, а ее личинку. Родина этого животного - Мексика. Название «аксолотль» имеет ацтекское происхождение и переводится как «водяной житель», «водяное чудовище» или «играющий в воде».
Аксолотль - это исключительно водное животное, внешне похожее на дракона со старинных китайских картин.
Он может достигать достаточно крупных размеров (до 30 см). Голова аксолотля крупная, морда тупоконечная. Хвост плоский, имеет форму ланцета, очень подвижный.
В природных условиях аксолотли темно-зеленого цвета, но в неволе встречаются животные золотистого, синего, черного, бежевого и других цветов. Часто встречается в живых уголках аксолотль-альбинос с желто-белой окраской тела и красной окраской жабр.
Жабры у аксолотля наружные, перистые, состоят из 3 веточек. Через них, а также через кожу осуществляется дыхание этих животных, хотя у них и развиваются небольшие рудиментарные легкие.
В неволе эти амфибии живут до 15 лет, при этом сравнительно легко размножаются. Самка толстая, клоачные губы на ягодичной области не выступают в отличие от самца, который относительно строен и имеет клоачные губы. Половой зрелости они достигают в возрасте 1 года. За один нерест самка откладывает 500-1000 икринок и больше.
2.3 Тритон ребристый (иглистый, испанский)
В природе распространен в Испании, Португалии и Марокко. Это животное ведет водный образ жизни. Внешне тритон напоминает ящерицу.
Он окрашен в серый цвет, по которому разбросаны темные пятна.
Длина тела может достигать 30 см, но обычно она значительно меньше, что зависит от условий содержания, в первую очередь от объема аквариума.
Половозрелыми тритоны становятся в возрасте 1 года. Самка толстая, на ягодичной области у нее не выступают клоачные губы.
За период нереста она откладывает от 200 до 1000 икринок. Продолжительность жизни ребристого тритона - около 10 лет и более.
2.4 Лягушка травяная
Из всех видов лягушек для содержания в живом уголке лучше брать небольшую травяную лягушку. Небольшое приземистое тело с широкой головой. Морда округленная, с большими выпуклыми глазами. Окраска от шоколадного и светло-бурого до коричневой, и почти черного. Брюхо грязно-белое или желтоватое, с коричневым мраморным рисунком. Кожа тонкая, влажная и слизистая. Влажность кожи играет большую роль в дыхании лягушки, и высыхание для нее гибельно. Лягушка передвигается по суше скачками за счет длинных задних ног. Хорошо плавает в воде. Между пальцами задних ног натянута плавательная перепонка. Добычу захватывает клей ким, раздвоенным на конце языком, который прикреплен к переднему краю ротовой полости. Весной в холодной талой воде лягушки приступают к размножению. Свежеотложенную икру в водоеме легко узнать, так как она представляет собой комочек тесно прилегающих друг к другу яиц. Постепенно, по мере разбухания слизистых оболочек, промежутки между икринками увеличиваются. Развитие головастиков занимает 50-90 дней. Вышедшие из икры головастики невелики, темного цвета. Когда им исполнится месяц, у основания хвоста прорезаются задние конечности. На 45-50-й день жизни у них появляются передние конечности. Постепенно меняется форма тела: оно становится более угловатым, как у лягушки, но сохраняется еще длинный прозрачный хвост. С каждым днем хвост становится все меньше, укорачивается. Маленькие лягушата выбираются на сушу из воды. Хвостик у них еще есть, но он совсем короткий, а через день-два исчезает. Для наблюдения за превращением икринки в лягушку комок икры вместе с водой помещают в неглубокую плошку на светлое место (от прямых лучей икру надо защищать). Кормят головастиков водными растениями, мелко нарезанным салатом, дафниями, циклопами, мелкими кусочками мяса, ломтиками сырого картофеля и моркови. Маленьких лягушат лучше выпустить на волю, так как очень трудно найти подходящих для их питания живых мелких насекомых.
2.5 Жаба обыкновенная
Величиной с травяную лягушку, но толще и массивнее. Окраска темно-серая, брюшко светло-серое или желтоватое, с мелкими темными пятнами. Кожа жабы матовая, сухая на ощупь, покрыта мелкими бугорками. При очень сильном раздражении из железок на кожных бугорках выступает слизь, вызывающая раздражение слизистых оболочек человека и животных. Прыжки жабы тяжелы, движения неуклюжи. В воде она также менее проворна, чем лягушка. Перепонки между пальцами задних ног у жабы короче, чем у лягушки. И в воду жаба идет неохотно (за исключением весеннего времени). Добычу схватывает широким языком. Язык короткий. Зиму проводит, зарывшись в землю. Весной мечет икру в виде узких длинных шнуров (до 3 м), которые обвивают водные растения. Через 10-12 дней из икры выходят очень маленькие черные головастики, развитие которых идет быстро, и раньше чем через два месяца молодые жабы покидают воду. На суше они окончательно утрачивают свой хвост.
Вывод
Правильно организованный зооуголок в детском саду доставит детям массу приятных впечатлений. Общение с братьями нашими меньшими делает ребенка более контактным, общительным, стимулирует жажду творчества. Дети учатся лучше понимать окружающий мир во всем его многообразии. Внимание детей в этом раннем возрасте еще очень неустойчиво, а яркие животные с интересным поведением, бесспорно, привлекут внимание и позволят направить его в русло созидательной работы.
Но не следует забывать, что организация живого уголка - ответственное дело. Люди, которые берут это дело в свои руки, должны отнестись к нему со всей ответственностью обеспечить всем вашим питомцам нормальные условия существования. Только здоровые, активные животные будут верными друзьями и партнерами по играм для малышей. Далеко не все животные подходят для содержания в зооуголке детского сада. Тщательно подобрав питомцев и правильно организовав их проживание, можно добиться того, что они станут мощным подспорьем в нравственном, эстетическом и психологическом воспитании детей.
Список литературы
1.Мир природы и ребенок. (Методика экологического воспитания дошкольников): Учебное пособие для педагогических училищ по специальности «Дошкольное образование» /Л.А. Каменева, Н. Н. Кондратьева, Л. М. Маневцова, Е.Ф. Терентьева; под ред. Л. М. Маневцовой, П. Г. Саморуковой.- СПБ.: «Детство- пресс», 2000.
2. Николаева С. Н. Методика экологического воспитания дошкольников: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. - 3-е изд., перераб. - М.: Издательский центр «Академия», 2005.
3. Николаева С.Н. Экологическое воспитание младших дошкольников: Книга для воспитателей детского сада. - М.: Мозаика - Синтез, 2002.