Побудова інструментальних програмних систем автоматизації тестування знань в гібридних інтелектуальних середовищах на основі агентних технологій - Автореферат

НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ НАУК УКРАЇНИ ІНСТИТУТ ПРОБЛЕМ МОДЕЛЮВАННЯ в ЕНЕРГЕТИЦІ ім. АВТОРЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата технічних наукРобота виконана на кафедрі інформаційних технологій та економічної кібернетики Східноєвропейського університету економіки і менеджменту Ус Михайло Федорович, Східноєвропейський університет економіки і менеджменту, завідувач кафедри програмного забезпечення систем Офіційні опоненти: доктор технічних наук, професор Тимченко Анатолій Анастасійович, завідувач кафедри компютерних технологій Черкаського державного технологічного університету МОН України кандидат технічних наук, доцент Коваленко Олексій Єпифанович, старший науковий співробітник Інституту проблем математичних машин та систем НАН України. Захист відбудеться “20” березня 2008 року о 14.00 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 26.185.02 Інституту проблем моделювання в енергетиці ім.Компютерні технології здобуття (або асиміляції) знань є важливими складовими інформаційних систем підтримки освітніх технологій та прийняття рішень у сфері менеджменту, до класу яких належать і електронні засоби забезпечення навчання. Таким чином, завдання дисертаційної роботи, спрямовані на побудову програмних засобів та створення відповідних структур даних в системах автоматизації синтезу тестів на основі ефективних моделей взаємодії програмних засобів ГІС з респондентом, відповідають актуальним науковим та практичним напрямам розвитку математичного й програмного забезпечення обчислювальних машин і систем, а саме: інтелектуалізації компонентів програмного забезпечення, удосконаленню опису предметних знань, створенню компонентів ГІС, що мають ефективніші можливості організації обчислювального процесу завдяки персоналізації обміну інформацією. Результати, отримані в даній роботі, призначені для забезпечення роботи користувачів, оснащених інтелектуальними програмними засобами навчання та прийняття рішень з метою удосконалення і скорочення терміну процесу проектування програмних засобів в частині етапів аналізу предметної сфери та визначення бізнес-логіки та автоматичної побудови тестів для контролю сприйнятих знань, що дозволяє зменшити витрати часу та звільнити тьюторів (експертів) від рутинної роботи розробки тестів. №0202), “Методи і засоби формування та застосування змісту навчального матеріалу в умовах використання дистанційних технологій” (держ. обліковий номер 0305U005053, 2004 р.), “Оцінка ефективності впровадження системи дистанційного навчання” (держ. обліковий номер 0305U005050, 2004 р.), “Адаптація та персоналізація компютерних систем навчання” (держ. обліковий номер 0305U001759, 2002 р.), “Розробка діалогової оболонки засобами високорівневих мов програмування” (держ. обліковий номер 0305U001760, 2004р.), “Компютерні технології формування інформаційного та методичного комплексів спеціальності у вищому навчальному закладі” (держ. обліковий номер 0305U005058, 2002р.), “Моделі та методи інформаційного менеджменту для управління інтелектуальними ресурсами” держ. обліковий номер 0307U003104, 2005 р), які вели кафедра інформаційних технологій та кафедра економіки і фінансів Східноєвропейського університету економіки і менеджменту в рамках комплексного наукового напряму “Створення, шляхи розвитку в Україні та менеджмент освітніх закладів недержавної форми власності”. Наукова новизна дисертаційної роботи полягає в тому, що отримали подальший розвиток методи автоматизації тестування знань у гібридних інтелектуальних системах на основі онтологічних підходів до структурування знань предметної сфери, моделювання інформаційних процесів навчання як діяльності агентів та синтезу тестових питань для контролю рівня знань.У розділі 1 роботи зроблено висновок, що в галузі теорії і практики побудови систем управління процедурами тестування знань, яких люди-користувачі набувають за допомогою інтелектуальних програмних засобів, залишаються невирішеними питання використання в межах системи організації навчання людини з електронною підтримкою декларативного опису предметної сфери для побудови тестів, побудови формальної моделі опису питання і відповіді в тесті, урахування комунікативних процедур тестування з метою представити процес генерації тестів як діалог двох „інтелектуальних” партнерів, що охоплює інформаційні процедури сприйняття і контролю набутих знань. Такі процеси забезпечують і процедури тестування, тому завданнями цього розділу є визначення структури повідомлень у діалоговій взаємодії, вимоги до структур і моделей даних, що забезпечать побудову таких повідомлень, вибір адекватної базової моделі інформаційної взаємодії як основи для автоматизації процедур тестування. Агенти, які входять до складу гібридної інтелектуальної системи, підтримують модель знань про предметну область, в тому числі і ті знання, які є предметом навчання.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ РОБОТИ