Дослідження впливу кризових процесів на реформування системи вищої педагогічної освіти. Характеристика складових системи вищої педагогічної освіти в Польщі наприкінці XX століття. Проблеми підготовки вчителів в період трансформації суспільного устрою.
Аннотация к работе
У статті виокремлено та проаналізовано передумови системної трансформації вищої педагогічної освіти в Польщі наприкінці XX століття (криза суспільно-політичного устрою; криза суспільно-економічна; і криза суспільних відносин); показано вплив цих процесів на реформування системи вищої педагогічної освіти; охарактеризовано складові системи вищої педагогічної освіти в Польщі наприкінці XX століття; наголошено на формуванні кардинально іншого підходу до розв’язання проблеми підготовки вчителів в період трансформації суспільного устрою та процесів інтеграції і глобалізації в світі. В статье выделено и проанализировано предусловия системной трансформации высшего педагогического образования в Польше в конце XX века (кризис общественно-политического строя; кризис общественно-экономический; и общественных отношений); показано влияние этих процессов на реформирование системы высшего педагогического образования; характеризировано составляющие системы высшего педагогического образования в Польше в конце XX века; акцентировано на формировании кардинально другого подхода к решению проблемы подготовки учителей в период трансформации общественного строя и процесса интеграции и глобализации в мире. The author highlights and analyses the backgrounds of system transformation of higher pedagogical education in Poland in the late twentieth century (the crisis of social and political system; social and economic crisis and the crisis of social relations); shows the influence of these processes on reforming the system of higher pedagogical education; described components of the system of higher pedagogical education in Poland in the late twentieth century; emphasises the formation of a radically different approach to solving the problem of teacher training in the period of transformation of the social structure, globalisation and integration processes in the world. Про це свідчать положення Національної доктрини розвитку освіти України у XXI столітті, Законів України “Про освіту”, “Про загальну середню освіту”, “Про позашкільну освіту”, Державній програмі “Вчитель” тощо. Зміни в освіті у значній мірі відображають загальні явища, які проявляються в період трансформації суспільного устрою, бо освіта є завжди частиною загальних суспільних відносин, відображає, співтворить і утверджує їх.