Причины развития в римском государстве прикладных наук. Система коллективного обучения. Возникновение латинских риторских школ. Практицизм римлян на фоне нынешнего образовательного процесса. Уровень образования рабов. Зарождение филологии, естествознания.
Аннотация к работе
Современная система воспитания и образования опирается главным образом на придание ребёнку теоретической основы, которая не подтверждена практикой. Чаще всего эти знания в большей мере ему в его последующей жизни и не пригодятся вовсе. Но у ученика нет выбора, он вынужден изучать всё то, что даёт ему школа. Конечно, это утверждение нельзя отнести к таким наукам, как математика (на уровне арифметики и элементарной геометрии), русскому языку и литературе, некоторым другим научным дисциплинам, которые имеют практическую востребованность в повседневной жизни. Будучи рабовладельческим государством, Рим имел два класса общества - свободные граждане и рабы. Если брать Италию, ставшую сердцем Древнего Рима, то она оставалась страной сельскохозяйственной по преимуществу. Во второй половине I в. н. э. Плиний Секунд написал большую «Естественную историю», которая была первой энциклопедией по физической географии, ботанике, сельскому хозяйству, медицине, зоологии и минералогии.