Процесс формирования лидерских качеств у студентов вуза. Личностно-ориентированное взаимодействие в диаде "студент – преподаватель", "студенческая группа – преподаватель", основанное на уважении личности каждого члена группы и принятии его интересов.
Аннотация к работе
Обществу нужны лидеры и организаторы, владеющие навыками руководства персоналом, опираясь на идеи гуманного подхода, способные к эмпатии, диалогу равных, другими словами, готовые осуществлять свою деятельность на основе личностно-ориентированного взаимодействия со своими последователями. На основании теоретического анализа имеющихся исследований, изучения практики организации работы со студентами в вузе и собственного опыта работы с последними было определено проблемное поле исследования, созданное фиксацией ряда некоторых организационных сложностей, обусловленных противоречиями между: - необходимостью выстраивания взаимодействия в системе «студент - преподаватель», «студенческая группа - преподаватель» на основах личностно-ориентированного подхода и сохраняющейся тенденцией к авторитарному общению профессорско-преподавательского состава со студентами; Гипотеза исследования: формирование и развитие лидерских качеств у студентов вуза будет эффективным, если: - определена совокупность качеств, составляющих личностное основание для проявления лидерства у студентов; разработан и реализован комплекс педагогических условий, способствующих формированию и развитию лидерских качеств у студентов вуза: = установлено личностно-ориентированное взаимодействие в диаде «студент - преподаватель», «студенческая группа - преподаватель», основанное на уважение личности каждого члена группы и принятии его интересов, взглядов и ценностей; Разработать и апробировать целостную программу педагогической поддержки лидерских проявлений у студентов, основанную на положениях личностно-ориентированного подхода во взаимодействии всех участников образовательно-воспитательного процесса вуза.В первой главе - «Теоретические основы исследования проблемы формирования лидерских качеств у студентов вуза» - рассмотрены теоретические основы исследования; анализируются идеи развития активности и инициативности личности в зарубежной и отечественной психолого-педагогической науке; изучается феномен лидерства и руководства; рассматривается идея личностно-ориентированного взаимодействия в диаде «студент - преподаватель», «студенческая группа - преподаватель», как основное педагогическое условие формирования лидерских качеств у студентов вуза. Во второй половине ХХ в. формирование активности личности происходило при использовании различных воспитательных технологий, одной из задач которых было организация органов самоуправления, целиком основанная на субъектной и общественной активности личности и являющаяся одним из действенных и эффективных социальных институтов воспитания социальной активности личности (И. П. Социально-инициативную личность характеризует направленность: на себя (целеустремленность, настойчивость, активность и др.); на общество (лидерство, коллективизм и др.); на государство (ответственность, активность и публичность в информационном поле). Жеребова), при этом учитывается, что лидер одной группы совсем не обязательно станет лидером другой группы (Т. Н. Зависимость технологии от личностных особенностей преподавателя настолько сильна, что в системе личностно-ориентированного образования любая педагогическая технология является авторской, т. к. преподавателю, ориентированную на личность каждого студента, всегда приходится самому разрабатывать и общую стратегию, и тактическое решение проблемы педагогического взаимодействия в диаде «студент - преподаватель».
План
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
Список литературы
Статьи в рецензируем издании, входящем в перечень ВАК
1. Зорина, А. В. Личностно-ориентированное взаимодействие в системе «преподаватель - студент» в процессе формирования организаторских навыков у студентов вуза [Текст] / А. В. Зорина // Вестник Костромского государственного университета. Серия «Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокенетика». - 2008. - Т. 14. - № 6. - С. 137-141.
2. Зорина, А. В. Формирование лидерских качеств у студентов в вузе : результаты эксперимента [Текст] / А. В. Зорина // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. Серия «Педагогические науки». - Волгоград : Перемена. - 2009. - № 1 (35). - С. 126-129.
Учебно-методические пособия
3. Зорина, А. В. Педагогу о работе со студентом-лидером [Текст] / А. В. Зорина // Учеб.-метод. материалы для кураторов. - Набережные Челны : Изд-во Набережночелнин. гос. торг.-технолог. ин-та, 2008. - 56 с.
4. Зорина, А. В. Хочу быть лидером! [Текст] / А. В. Зорина // Учеб.-метод. материалы для студентов, занимающихся организаторской деятельностью. - Набережные Челны : Изд-во Набережночелнин. гос. торг.-технолог. ин-та, 2008. - 60 с.
5. Зорина, А. В. Проявление активности студентов в процессе межкультурной коммуникации [Текст] / А. В. Зорина // Образование и межнациональные отношения : теория и социальная практика : Материалы Междунар. науч. практ. конф. 14-16 нояб. 2007. / Под ред. А. А. Баранова. - Ижевск : ГОУ ВПО «УДГУ», 2007. - С. 157-160.
6. Зорина, А. В. Деловая игра как средство формирования и развития организаторских качеств студентов [Текст] / А. В. Зорина // Проблемы теории и практики подготовки современного специалиста : Межвуз. сб. науч. тр. - Вып. 6 / Под ред. докт. пед. наук, проф. М. А. Викулиной. - Н. Новгород : Нижегор. гос. лингв. ун-т им. Н. А. Добролюбова, 2007. - С. 182-187.
7. Зорина, А. В. Формирование и развитие лидерских навыков студентов в вузе [Текст] / А. В. Зорина // Технологии совершенствования подготовки педагогических кадров: теория и практика : Межвуз. сб. науч. тр. - Вып. 10 / Сост. и науч. ред. Р. Ш. Маликов. - Казань : Изд-во Тат. гос. гуманит.-пед. ун-та, 2008. - С. 76-78.
8. Зорина, А. В. Личностно-ориентированное взаимодействие в системе «преподаватель - студент» как условие гуманного воспитания [Текст] / А. В. Зорина // Методологическая культура педагога : история и современность : Материалы науч. конф. с междунар. участием 10-11 апр. 2008. - Самара : Изд-во Самар. гос. пед. ун-та, 2008. - С. 94-100.
9. Зорина, А. В. Изучение феномена руководства и лидерства в отечественной психолого-педагогической науке [Текст] / А. В. Зорина // Проблемы теории и практики подготовки современного специалиста : Межвуз. сб. науч. тр. - Вып. 7 / Под ред. докт. пед. наук, проф. М. А. Викулиной. - Н. Новгород : Нижегор. гос. лингв. ун-т им. Н. А. Добролюбова, 2008. - С. 80-91.
10. Зорина, А. В. Играя, учимся быть лидером [Текст] / А. В. Зорина // Технологии совершенствования подготовки педагогических кадров : теория и практика : Межвуз. сб. науч. тр. - Вып. 12 / Сост. и науч. ред. Р. Ш. Маликов. - Казань : Изд-во Тат. гос. гуманит.-пед. ун-та, 2008. - С. 175-179.
11. Зорина, А. В. Педагогические условия, способствующие формированию лидерских качеств студентов вуза [Текст] / А. В. Зорина // Психология и педагогика : методика и проблемы практического применения : Материалы IV Всерос. науч. практ. конф. - В 2 ч. / Под общ. ред. С. С. Чернова. - Новосибирск : ЦРНС - Изд-во СИБПРИНТ, 2009. - Ч. 1. - С. 200-204.
Подписано в печать «04» мая 2009 г. Формат 84х1081/16.
Бумага офсетная. Печать ризографическая.
Печ. листов 1,5. Тираж 100 экз. Заказ № 004
Отпечатано в ООО «РЕКПОЛ»
423810, Республика Татарстан, г. Набережные Челны, Новый город, б-р. Ак. Рубаненко, 12 (1/16)