Роль, функції та комунікативні якості культури мовлення у процесі соціалізації особистості студента. Реалізація моделі науково-методичного забезпечення соціалізації студентів засобами культури мовлення та експериментальна перевірка її ефективності.
Аннотация к работе
НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені М.П. ДРАГОМАНОВА АЛЕКСЄЄВА-ВОВК Марія Ігорівна УДК 378.014.553 ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ СОЦІАЛІЗАЦІЇ СТУДЕНТІВ ЗАСОБАМИ КУЛЬТУРИ МОВЛЕННЯ 13.00.05 - соціальна педагогіка АВТОРЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук Київ - 2008 Дисертацією є рукопис. Робота виконана в Харківському національному університеті імені В.Н. Каразіна, Міністерство освіти і науки України. Науковий керівник: доктор педагогічних наук, професор НЕЧЕПОРЕНКО Лідія Сергіївна, Харківський національний університет імені В.Н. Каразіна, завідувач кафедри педагогіки. Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук, професор ПАЩЕНКО Дмитро Іванович, Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини, завідувач кафедри загальної педагогіки та педагогіки вищої освіти; кандидат педагогічних наук, доцент ШТЕПА Олена Григорівна, Полтавський державний педагогічний університет імені В.Г. Короленка, доцент кафедри педагогічної майстерності. Проблема соціалізації студентів у сучасних умовах надзвичайно значуща, насамперед, у звязку зі зростаючими вимогами до формування активної творчої особистості, здатної знайти власне місце в житті, самовизначитися та реалізувати себе. Розв’язання завдань соціалізації особистості через її навчання, виховання, формування адаптивних умінь і навичок - основне призначення соціальної педагогіки. Одним із мобільних чинників, спроможних ефективно впливати на сучасних студентів, є мовлення. Об’єкт дослідження - соціалізація студентів вищих навчальних закладів. Гіпотеза - соціалізація студентів вищих навчальних закладів засобами культури мовлення буде ефективною, у разі розробки моделі науково-методичного забезпечення цього процесу, що передбачає реалізацію певних педагогічних умов (соціальної спрямованості викладання спеціального курсу «Культура мовлення»; використання художньої, релігійної, наукової, епістолярної, історико-документальної літератури у процесі вивчення вказаного курсу; застосування монологічних та діалогічних форм мовленнєвої діяльності під час оволодіння культурою мовлення в межах програми позанавчальної діяльності; формування у студентів умінь у галузі ділового спілкування).