Основы формирования гражданина, патриота своей Родины. Специфика работы школы по патриотическому воспитанию подростков. Анализ форм и методов патриотического воспитания, его механизмов, стимулов и возможностей в процессе воспитательного воздействия.
Аннотация к работе
Patriotic education is the forms and methods of pedagogical impact directed on object of education on formation at it certain social and moral qualities. Оно предъявляет самые высокие требования к личности, требует от нее самоотверженности, патриотизма и героизма. Если человек живет в этом мире, сознавая в нем собственную роль и значимость, если верит в то, что его добрые дела не пройдут бесследно и принесут пользу Родине, людям - это, несомненно, даст результат в выполнении трудящимися своего долга перед страной, обществом» [1]. Воспитание открывает перед человеком широкий круг знаний, знакомит его в определенной системе с окружающей жизнью. Эти особенности патриотизма налагают свой отпечаток на весь процесс патриотического воспитания детей. патриот воспитание подросток школа· чувство привязанности к тем местам, где родился человек и вырос; Истинный патриотизм предполагает формирование и длительное развитие целого комплекса позитивных качеств. Результативность такого воспитания проявляется в системе отношений ребенка к действительности, его творческой самоотдаче. С учетом современных исследований патриотическое воспитание может рассматриваться как процесс взаимодействия воспитателей и воспитанников, направленный на развитие патриотизма (патриотических чувств, убеждений и устойчивых норм патриотического поведения). Отсюда - идея целостного подхода к воспитанию, достижение теории и практики, чтобы каждый ребенок стал Человеком, Гражданином, Личностью, Патриотом.
План
Содержание понятия «патриотизм» включает в себя:
Список литературы
1. Каримов И. А. Мыслить и работать по-новому. Т.5. Т: Узбекистан, 1997. - С. 214.
2. Бондаревская, Е.В. Воспитание как возрождение гражданина, человека культуры и нравственности. - Ростов-на-Дону;1993. -Ч.1. - С. 11 - 42.
3. Коменский Я. А. Великая дидактика. - Избр. пед. соч. М.: Учпедгиз, 1955. -С.74 - 75.
4. Ушинский К. Д. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. - М., 1974. - С. 56.