Аналіз змісту діяльності піонерських загонів в УРСР в перші два десятиліття радянської влади. Визначення піонерських загонів як школи виховання "гвинтиків" у механізмі соціалістичного суспільства. Аналіз впливу піонерії на зміст сімейного виховання.
Аннотация к работе
І, 2014 формы досуга европейских и украинских студентов в социально-воспитательном аспекте, который состоял в проявлении активности студентов и развитии социальных качеств через досуговую деятельность.Leisure forms of European and Ukrainian students in social-educational aspect, which lies in detecting student activity and development of social qualities through leisure activity, are reviewed. Основні завдання, що ставилися перед піонерією - ідейне формування особистості дитини, виховання відданості справі комунізму, любові до радянської батьківщини, інтернаціоналізм. Почуття колективізму, яке активно пропагувалося піонерією, й було її метою у вихованні підростаючого покоління, відповідало потребам радянської держави. Мали місце випадки, коли в підручниках з літератури в класичних творах викидали всі слова і, навіть, цілі речення, де мова йшла про релігію та церкву. Наприклад, у плані роботи загонів Юних Піонерів, що був розроблений у 1930 році Макарівським райметодбюро (Київщина), перший розділ присвячено пятирічному планові соціалістичного будівництва й чітко вказано його цілеспрямованість: «Кожний піонер, кожна дитина, як майбутні будівники соціялізму, мусять знати пятирічний плян та прикласти всіх зусиль, щоб його здійснити...» [2, с.
Список литературы
1. Сірополко С. Історія освіти в Україні / С. Сірополко. - К. : Наук.
22
Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка № 5 (288), Ч. І, 2014 думка, 2001. - 912 с. 2. Горбенко І. Організація та зміст роботи в загоні ЮП / І. Горбенко // Рад. освіта. - 1930. - № 4. - С. 13 - 17. 3. Федорівський К. Піонери на роботі / К. Федорівський // Рад. освіта. - 1925. - № 8-9. - С. 23 - 31. 4. Піонерія. - 1931. - № 15. - С. 13. 5. Піонерія. - 1931. - № 16. - С. 22. 6. Ващенко Г. Український ренесанс ХХ століття / Г. Ващенко // Маловідомі першоджерела української педагогіки (друга половина ХІХ - ХХ ст) : хрестоматія / упоряд. : Л. Д. Березівська та ін. - К. : Наук. світ, 2003. - С. 377 - 391. 7. Ясницький Г. І. Розвиток народної освіти на Україні (1921 - 1932 рр.) / Г. І. Ясницький. - К. : Вид-во Київ. ун-ту, 1965. - 255 с. 8. Методично-Інструктивний відділ. До всіх шкіл Проскурівщини // Освіта Проскурівщини. - 1927. - Ч. 1. - С. 17. 9. Йоффес Ф. Санком у школі / Ф. Йоффес // Рад. освіта. - 1929. - № 7-8.- С. 52 - 56. 10. Кіященко В. Школа й боротьба з алкоголізмом / В. Кіященко // Рад. шк. - 1929. - № 10. - С. 67 - 84.
Мальцева О. І. Піонерські загони як фактор комуністичного виховання школярів в УРСР (20 - 30-ті роки ХХ століття)
У статті на основі аналізу наукових праць, архівних матеріалів та періодичних видань 20 - 30-х років ХХ століття, проаналізовано зміст діяльності піонерських загонів в УРСР в перші два десятиліття радянської влади. Встановлено, що піонерські загони були провідним фактором комуністичного виховання в радянській Україні у цей історичний період, школою виховання «гвинтиків» у великому, чудово налагодженому механізмі соціалістичного суспільства. Через них здійснювалася антирелігійна пропаганда, популяризація колективізації та індустріалізації, педагогізація населення та пропаганда ідей культурної революції. Показано як піонерія впливала на зміст сімейного виховання, використовуючи метод впливу на батьків через їх дітей-піонерів.
Ключові слова: піонерські загони, комуністичне виховання, сімя, школа, пропаганда.
Мальцева О. И. Пионерские отряды как фактор коммунистического воспитания школьников в УССР (20 - 30-е годы ХХ века)
В статье на основе анализа научных трудов, архивных материалов и периодических изданий 20 - 30-х годов ХХ века, проанализировано содержание деятельности пионерских отрядов в УССР в первые два десятилетия советской власти. Установлено, что пионерские отряды были основным фактором коммунистического воспитания в советской Украине в этот исторический период, школой воспитания «винтиков» в прекрасно налаженном механизме социалистического общества. Через них осуществлялась антирелигиозная пропаганда, популяризация коллективизации и индустриализации, педагогизация населения и пропаганда идей культурной революции. Продемонстрировано как 23
Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка № 5 (288), Ч. І, 2014 пионерия влияла на содержание семейного воспитания, используя метод влияния на родителей через их детей-пионеров.
Ключевые слова: пионерские отряды, коммунистическое воспитание, семья, школа, пропаганда.
Mal’tseva O. I. Pioneer Groups as a Factor in the Communist Education of Students in the URSR (20 - 30 Years of the Twentieth Century)
On the basis of analysis of scientific works, archival materials and periodicals 20-30 years of the twentieth century, analyzes the contents of activities pioneer detachments in the URSR in the first two decades of Soviet power.
Found that pioneer groups were a major factor in the communist education of the Soviet Ukraine in this historical period, the school education "cogs" in a beautifully streamlined mechanism of socialist society. Through them carried antireligious propaganda and popularization of collectivization and industrialization pedagogisation population and promote the ideas of the Cultural Revolution. As a pioneer demonstrated to influence the content of family education, using the method of influence on parents through their children’s pioneers.
The rights and duties of parents’ committee are analyzed, the main forms and methods of parents’ pedagogic education are shown, and the specific work of parent’s society through children influence is cleared up.
The ways of the implementation of the experience of cooperation between school and family in the 20-th years of the XX century into to day’s pedagogical practice are shown.
Key words: pioneer groups, communist education, family, school, propaganda.
Стаття надійшла до редакції 17.01.2014 р. Прийнято до друку 28.03.2014 р. Рецензент - д. п. н., проф. Харченко С. Я.
УДК 37.013.42:[37.015.31:316.42]
О. В. Яковлева
ПОГЛЯД НА СОЦІАЛЬНУ ПЕДАГОГІКУ ЯК НА СИНОНІМ СОЦІАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ: АНАЛІЗ ГЕНЕЗИСУ ТЕОРІЇ Й ПРАКТИКИ СОЦІАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ В УКРАЇНІ
Основоположником теорії соціального виховання в Україні можна з упевненістю вважати видатного психолога й педагога В. Зеньковського. Ще в 1918 р. у роботі «Соціальне виховання, його завдання і шляхи» він