Аналіз нігерійської системи підвищення кваліфікації педагогічних кадрів. Моделі безперервного професійного розвитку вчителів. Діяльність Національного педагогічного інституту та перепідготовка вчителів у рамках реалізації цілей розвитку тисячоліття.
Аннотация к работе
This article analyzed the concepts of teachers ’education; establishment of Teachers Registration Council of Nigeria (TRCN); models of continuing professional development; The National Teachers Institute (NTI) and retraining of teachers under the Millennium Development Goals (MDGS). У процесі своєї роботи педагог виконує найрізноманітніші функції - вчителя, наставника, тренера, вихователя, консультанта, соціального працівника, менеджера тощо. Дійсно, в основі готовності педагога до професійної діяльності лежать професійно-особистісні якості, спрямовані на фахове вдосконалення, поглиблення, розширення й оновлення професійних знань, умінь і навичок. У межах безперервної педагогічної освіти висуваються і розглядаються три основні етапи професійного становлення педагога, які функціонують в органічній єдності, утворюючи наступну систему: 1) допрофесійна підготовка; 2) професійна освіта; 3) післядипломна освіта. Індекс відображає досягнутий рівень освіти населення країни за двома основними показниками: індексом грамотності дорослого населення та індексом сукупної частки учнів, які отримують початкову, середню та вищу освіту.
Список литературы
1. Декларация тысячелетия Организации Объединенных Наций [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.un.org/ru/documents/ decl_conv/declarations/summitdecl.shtml.
2. Доклад Генерального директора о глобальном плане действий по достижению целей в области образования для всех. - Париж, 2006. - 48 с.
3. Рейтинг стран мира по уровню образования [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http:// gtmarket.ru/ratings/education-index/education-index- info.
4. Alsop М. Debt relief as a platform for reform: the case of Nigeria’s virtual fund / M. Alsop, D. Roggers [Online-resource]. - Access Mode: http://eprints.ucl. ac.uk/18685/1/18685.pdf
5. Anho R. O. The role of education administrators in Nigeria secondary schools / Roseline Okiemute Anho // African Journal of Education and Technology. - 2001. - Vol. 1 (1).-pp. 39-44.
7. Fareo D. O. Professional development of teachers in Africa: A case study of Nigeria / Dorcas Oluremi Fareo // The African symposium: An online African educational research journal [Online-resource]. -Access Mode: http://www.ncsu.edu/aem/symposium_ main.htm.