Дослідження змін в організації навчального процесу та методів підготовки офіцерських кадрів. Дослідження впливу різних чинників повсякденного життя слухачів військово-навчальних закладів на формування професійних і моральних якостей майбутнього офіцера.
Аннотация к работе
Актуальність теми визначається інтересом дослідників до системи військово-навчальних закладів, яка діяла в Росії у 1861-1914 рр., та до методів підготовки офіцерського корпусу. При цьому проблеми повсякденного життя слухачів військово-навчальних закладів, як правило, не входили до сфери інтересів дослідників. У той же час, тип офіцера, який прагнула створити російська військова школа, визначався не тільки політичною ситуацією і станом суспільної свідомості в країні, рівнем розвитку збройних сил, але й традиціями та ментальністю слухачів військово-навчальних закладів. При цьому залучення широкого кола джерел і порівняльний аналіз російської та закордонних систем військової освіти, дає можливість зясувати роль субєктивного чинника в підготовці офіцерських кадрів. Дисертаційна робота виконана в рамках вивчення політичної історії Російської імперії ХІХ - початку ХХ ст., що здійснюється на кафедрі історії Росії Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна.Структура та обсяг дисертації обумовлені проблемно-хронологічним принципом і складається зі вступу, чотирьох розділів, висновків, додатків, списку джерел і літератури (370 бібліографічних позицій).У його дослідженні дається нарис створення й діяльності військово-навчальних закладів, їх виховного та навчального процесу, даються нариси побуту слухачів. У цей час система дворянського виховання й освіти була визнана антинародною, а накопичений досвід шкідливим і неприйнятним для військово-навчальних закладів Радянської держави, у звязку з чим до середини 40-х рр. Жесткової, в якій вперше було поставлено питання про необхідність дослідження здобутків військової освіти Російської імперії. Зайончковський негативно оцінює рівень військової освіти Російської імперії, що, на його думку, було наслідком відсталості царської Росії і станового характеру військово-навчальних закладів. У третьому підрозділі - «Військові та юнкерські училища у 1860-1870 рр. XIX ст.» - розглядається реформування військових училищ та створення нового типу військово-навчальних закладів - юнкерських училищ та їхній вплив на рівень підготовки офіцерського корпусу.
План
Основний зміст роботи викладено в шести наукових статтях, розміщених у фахових виданнях ВАК України.ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ